个案分析[梁丽环].docVIP

案例报告 ——小学生行为习惯教育个案分析 市桥大平小学 梁丽环 小宏，男，今年读五年级，经过多方面的接触了解得知：由于他自小缺乏温情和父母之爱，性格比较暴躁，容易冲动好斗，喜欢惹是生非。对于家长的批评教育当作耳边风，还会发脾气顶撞老人，他父亲因生计又无时间管教。他本是一个很平常的孩子，他有着一般男孩子的优点和不足。由于家长的对其要求太高，，。《》中明确定义：所谓引导自学是指在教师的精心组织和引导下，学生有较为充分的时间自主学习、自行探究。1．体验成功。在活动时不是很积极，但有一次，上课听得比较认真，还举手回答了问题，及时表扬了，并给，开心极了。这以后，每次上课都非常认真，这样就形成了一个良性循环。 2．赏识激励。每个孩子都有闪光点，也有好的地方。如喜欢帮助老师做事情，以赏识的语气对说：，你真是个勤劳的孩子。如果以后你一直听老师的话，和小朋友好好相处，上课认真举手，那老师小朋友会更喜欢你。点了点头，认真地说：我会听老师话的，我会的。每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，如果我们能正确引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱心、以耐心来关注幼儿，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们家园共同配合，每个孩子都是一个好孩子。