H版三学年上学期语文知识技能训练一览表.docVIP

H版三年级上学期语文知识技能训练一览表 （仅供参考） 单元目标 课文 练习题（基本题） 练习题（读写题） 句式或段式 习作内容 （一） 读 出 句 子 语 气 1 小溪流又唱了 读句子，注意带点词语的意思。（准确使用修饰性词语） 默读课文，填空。（主要内容） 写反义词：清澈 夸奖 舒服 造句：夸奖 劝告 背诵第三、四节 什么情况下，谁想些什么，做些什么（包括想、说、做），结果如何。 如，“得意”：为什么“得意”，“得意”的具体表现，以及结果。 如，得到夸奖（批评）；无比兴奋（痛苦）…… *2 庄稼人和熊 读句子，注意带点词语的意思。（准确使用修饰性词语） 看拼音写句子。（课文中心） 照样子改写句子。（改变词序——介词移位） 以“先概括后具体”的句子结构进行人物评价。如： 概括——谁怎样 具体——什么情况下，谁做些什么（包括想、说、做），结果如何。 评价庄稼人或熊： 庄稼人真聪明。…… 从前，有一只蠢熊，…… 妈妈（爸爸 奶奶 老师）真辛苦，…… ××好可爱（可怜 善良）。…… 3 骆驼和羊 填空：默读课文，填空（帮助揭示中心） 把两句话合成一句话。 形近字组词。 背诵老牛说的话。（中心） 为了达到什么目的，谁怎样做，即将某人做某事的一组动作写清楚，并写得较具体 重复课文中的内容，如：为了证明自己吃得到高处的枝叶，羊…… 擦黑板 跳山羊 投篮…… 4 古诗二首 *填表。（查字典练习——音序字母、页数、组词） 默写课文。 回答问题，理解课文。 谁看见什么，怎么想，怎么做。 以蚕妇为题写一段话。 有人丢纸屑（踩草坪 欺负弱者） 同学得奖 5 中华人民共和国国歌 比较组词。（独体字——合体字） 默写课文。 回答问题，理解课文。 背诵、默写。 我爱中国——写一段话 *6 晨光中 学习按地点转换记叙的方法。 划线理解课文。 数量词和名词准确搭配。 造句：惊喜 注视 在什么时候，什么地方，谁看见什么。 以文中的“我”为线索，笔述：在什么时候，什么地方，“我”看见什么。 简述某天中的所见所闻所感。 综合训练1 朗读，理解副词：才 也 又 竟。 回答问题，理解课文。 填表。（查字典练习——部首、笔画、读音） 照样子填空（词组——的、地、得） 组词成句。（何时或何地，谁或什么，做什么或怎么样） 确定句子。（两部分+标点） 在自己的学习、生活中寻找内容，拓展“组词成句”之训练。 结合“一幅画”，写一段结构比较完整的话。 （二） 了 解 句 和 句 的 联 系 7 秘密学习 学习概括节意。（基本句式） 按提问提示读懂课文。 写好一连串动作。（承接关系） 什么情况下，谁做了什么，将某人做某事的一系列动作写具体。 用自己的话复述“我”藏书的过程。 结合自己的生活经历，写一件事（或活动）。比如大扫除 野炊 拔河比赛等等。 8 关怀 学习按事情发展顺序叙述的方法。（承接关系） 按提问提示读懂课文。 学习准确运用修饰词把句子写具体。 扩词：注 聚 造句：聚精会神 幸福 以“先概括后具体”的句子结构进行人物评价。如： 概括——谁怎样 具体——什么情况下，谁做些什么（包括想、说、做）。 交流周总理的小故事，写一篇读后感。 以“周总理，我爱你！”为中心句，写一段话。 9 小虫和大船 学习转折结构的组段方式。（……可是……） 照样子写句子。（刚……就……；一……就……） 在什么情况下，谁想了些什么，做了些什么，结果怎么样。把事情的起因、经过、结果按先后顺序写清楚。 以《因小失大——小虫和大船有感》为题，写一段话。 夜间闯红灯、贻误时机 10 葡萄沟 学习总分关系段落；学习并列关系的句式。 填空。（主要内容） 选择正确的解释条。 造句热情。 用“有的……有的……有的……”句式说一段话。 以先总起后分述的句式结构介绍一个地方。 总起——什么地方怎么样 分述——按时间顺序或着空间方位顺序逐一介绍。 以“××真是个好地方”为题写一段话。 校园一角 班级墙上的一幅画 *11 万年红 学习承接关系结构的段落。 按提问提示读懂课文。 填词。（主谓词组） 近义词：愤怒 悲痛 怀念 熟读、复述 用自己的话讲出人们为什么把山上盛开的花叫做“万年红”？ 查找资料，介绍一种事物名称的由来及其象征意义。 综合训练2 复习句间关系。 排句成段。 学习大写字母。 按要求排列名词。（外延大小） 学习准确运用修饰词把句子写具体。 给句子加上标点。（冒号、引号等） 仿照听说《借书》，结合实际生活，准备一个主题，说说我想做什么，准备怎么做？ 把题目《我（干什么）》补充完整，用一段话把“我”做的一件事情的经过写清楚。 （三） 读 懂 每 一