义务教育课程标准实验教科书九学年全册.docVIP

义务教育课程标准实验教科书 九 年 级 物 理 教 材 说 明 书 德江县实验中学物理教研组 编写 九年级物理教材由课程教材研究所物理课程教材研究开发中心编著，人民教育出版社出版。现对本套教材的整体结构、知识环节、及其要求做如下说明： 一、教材结构说明： 本教材全册共七个大章，每章分多个小节。教材整体结构包括：章节标题内容、小节知识概述和动手动脑学物理三个部分。 （1）“章节标题内容”处有简要的文字说明、插图和阅读指导。简要的文字说明扼要的介绍了本章教材的大致内容，提出了一些与本章知识有关的必要问题，引导学生进入知识的领域；插图形象直观地为本章知识做全面展示；阅读指导中针对本章的每个小节知识目标，提出了许多相关的问题，意在引导学生带着这些疑问去预习、学习本节知识的主要内容，最终通过学习、讨论、归纳总结得出结论。 （2）“小节知识概述”中除了必要的知识讲解概述外还配有相应的图片、小资料、想想议议、想想做做和科学世界。其中图片较为形象直观的展现了知识要点，特别是为学生了解抽象知识点有很大帮助；小资料中给出了与本节有关的必要知识，教师需引导学生识别小资料，如何记住其中的必要知识；想想议议和想想做做中提出了一些有趣的问题和设计了一些小实验，易于激发学生的学习兴趣为学习下一知识做铺垫；科学世界中主要是对本节知识的拓展，主要阐述本节知识在社会、人文、科技方面的应用以及知识的由来，如：质量为1kg标准千克原器的由来。 （3）“动手动脑学物理”中为本节知识设置了一些相关的试题和小实验，试题学生必做、必要的课外小实验学生应尽力完成，便于增强和培养学生动手动脑的能力。另外每章结束后还设置了“我还想知道”意在知识的拓展，培养学生的好奇心和求知欲，学生应该重视。 二、教材中相关教学内容的说明： 1、关于探究实验的说明： 物理是一门以观察、实验为基础的科学，物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验，要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因，要认真做好物理实验，要通过观察和实验，逐步提高自己的观察能重视现象观察　关注物理实验 明确物理特点　注重理解运用 物理知识是在分析物理现象和实验的基础上经过抽象、概括或者是经过推理得来的。学好物理，应该对所学的知识有确切的理解，而且要善于把学到的物理知识运用到实践中去，要在不断的运用中，扩展和加深自己对物理概念、规律的认识，学会对，提高分析和解决问题的能力。 形成科学思维　构建物理模型 物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等。在物理学习过程中，形成物理概念以抽象、概括为主；建立物理规律以演绎、归纳、概括为主；构建物理模型以抽象、对比为主。分析法、综合法、模型法和比较法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时要分析法和综合法并用。 掌握学习规律　关注中考走向 要及时复习巩固所学知识，做到及时复习，全过程回顾，并与已有的相近知识进行对比，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识，同时还要关注中考信息，研究历年各地中考试题，把握中考走向，有哪些信誉好的足球投注网站适量大中城市中考试题和模拟题做适当练习，做到有备无患。 2、根据日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。 3、能通过日常经验或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。 4、能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。 5、认识力的作用效果。能用示意图描述力。 6、通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。 7、知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。 第 十 三 章 力 和 机 械 1、通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。 2、认识力的作用效果。会用弹簧测力计测量力的大小。 3、通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。 第 十 四 章 压 强 和 浮 力 1、通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。 知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。 2、通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。 3、通过实验探究，初步了解流体压强与流速的关系。 第 十 五 章 功 和 机 械 1、力学中的功两个必要因素：一个是作用在物体上的力，另一个是物体在这个力的方向上移动的距离。 2、说明什么是机械效率？机械效率与哪些因素有关。 3、学会功率的简单计算。 4、动能与势能的转化及其大小跟什么因素有关。了解能量守恒定律。 第 十 六 章 热 和 能 1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。 2、了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。 3、从能量转化的角度认为燃料的热值。 4、了解内能的利用在人类社