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PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo
Part A Let’s learn
说 课 稿
尊敬的各位领导、老师:
上午好!
我说课的内容是PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo Part A Let’s learn
一、说教材
这节课是第三单元第二课时的内容,是一节词汇课。要求通过教学四个形容词,使学生能够听懂、会说、会认读四个形容词并能在对话或具体的语境中熟练的运用。
二、说教学目标
1、知识与能力目标:能听懂、会说、会认读几个形容词tall, fat, thin, short,能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型:Look at… It’s…;听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作
2、过程与方法:创设情境,学生通过对比理解单词和句型,并在情景中运用句型进行描述。通过TPR全身运动反应法增强对单词的记忆,在游戏中操练单词和句型。
3、情感目标:通过本节课的学习,让学生能够热爱动物,具有保护动物的意识;进一步激发学生学习英语的兴趣,享受学习过程带来的乐趣。
三、教学重点
能听、说、认读几个形容词tall ,fat, thin ,short及句子:Look at… It’s…;能够听懂Let’s do中的指令并做出正确的反应。
四、教学难点
能掌握单词thin 的正确读音,能够在Look at… It’s…句式中灵活运用本课所学的形容词。
五、说教学过程
为了使教学更加有效,我设计了以下教学过程。首先是热身环节,让学生打节奏唱英文歌,营造轻松活泼的教学氛围。在复习环节,我设计了头脑风暴游戏来复习学过的动物单词,调动学生的学习积极性。在新课呈现环节,通过出示有特点的动物图片来创设情境,呈现本课新知,学生通过观看充满童趣的图片来理解单词和句型。通过做动作来加深对单词的记忆,激发学生的学习兴趣。在趣味操练环节,根据学生爱玩好动的特点,我设计了听音做动作、看单词做动作、听音指认单词等游戏。在此基础上还设计了看图表达、介绍自己的图片等活动,提高学生的语用能力。为了扩大学生的知识面,我设计了一词多义的教学活动。在教学中,我加强对学生的情感教育,告诉他们在动物园里的一些规则,让学生树立爱护动物和保护环境的意识。
总之,整节课我让学生在玩中学,乐中学,面向全体学生,让他们充分体验学习英语的乐趣,从而提高学生的学习效率。
PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo
Part A Let’s learn 教学设计
姚宗群
教学目标:
1、知识与能力目标:能听懂、会说、会认读几个形容词tall, fat, thin, short,能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型:Look at… It’s…;听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作
2、过程与方法:创设情境,学生通过对比理解单词和句型,并在情景中运用句型进行描述。通过TPR全身运动反应法增强对单词的记忆,在游戏中操练单词和句型。
3、情感目标:通过本节课的学习,让学生能够热爱动物,具有保护动物的意识;进一步激发学生学习英语的兴趣,享受学习过程带来的乐趣。
三、教学重、难点
教学重点:能听、说、认读几个形容词tall ,fat, thin ,short及句子:Look at… It’s…;能够听懂Let’s do中的指令并做出正确的反应。
教学难点:能掌握单词thin 的正确读音,能够在Look at… It’s…句式中灵活运用本课所学的形容词。
课前准备:课件
四、教学过程:
1、热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)Sing a song “I love my family”.
(2)Play a game“Brain storming”(复习以前学过的一些有关动物的单词)
活动设计意图:通过节奏感强、欢快的歌曲,创设语言学习的氛围,激发学生学习英语的兴趣。通过复习单词,为本课的学习埋下伏笔。
2、 呈现新课 (Presentation)
(1)展示几组有特点的动物图片,在情境中呈现fat、thin、tall、short,以及句型:Look at that….It’s….让学生在情境中学会用句型描述图片。每呈现一个单词,教师按单词的词义特点板书单词,领读,学生跟读学习单词。教师要带领学生做相应的动作,激发学生学习英语的兴趣。
(2)依次呈现本课内容,学生看图说单词,然后听音仿读。
活动设计意图:利用对比鲜明的图片引出单词,便于学生理解和感悟。学生好动,教师通过领学生做一些夸张的动作来加深对单词的记忆。
3、趣味操练
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