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主题单元设计 主题单元标题 世界市场的形成 作者姓名 王晔 所属单位 山东诸城繁华中学 联系地址 山东诸城繁华中学历史组 联系电话 电子邮箱 sdwangye@ 邮政编码 262200 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高中一年级 所需时间 5课时 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元是岳麓版高中历史教材必修二《经济成长历程》中第二章《工业文明的崛起和对中国的冲击》的第一部分，内容包括第7课“新航路的开辟”、第8课“欧洲的殖民扩张与掠夺”、第9课“改变世界的工业革命”三课，核心内容是世界市场的形成，本主题单元不仅与高一上学期必修一《政治文明历程》中第三、第四章呼应，而且对本章的后四课“工业文明对中国的冲击”主题单元的学习奠定基础，在这之后的第五章《经济全球化的趋势》则是该内容在当代世界的新发展。因此就中观层面分析本专题的学习对学生形成世界市场概念至关重要，是必修二学习的重点部分，起到承上启下的作用。 在本主题单元中，我把3篇课文重新组合成2个专题进行教学，又增设1个专题深化学生认识。专题一：世界市场的开始形成与拓展。通过学习、讨论、探究第7课“新航路的开辟”和第8课“欧洲的殖民扩张与掠夺”，掌握新航路开辟、殖民扩张一般，认识其对世界市场的作用掌握一般，认识其世界市场(描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识与技能： 1．了解世界市场的概念； 2掌握新航路开辟、殖民扩张、两次工业革命的一般史实，认识其对世界市场的作用，以形成对资本主义世界市场形成过程的认识； 3认识资本主义世界市场中的影响和作用。 1．从文明演进的角度评价市场，掌握从历史角度、辩证、全面角度看待问题的方法； 2对世界市场的影响、世界市场与中国进行研究性学习； 3收集、整理相关资料，探究专题资源，制作演示文稿，体验信息技术在历史课的应用。 1．认识人类社会发展的统一性与多样性，理解和尊重世界各地文化，形成开放的世界意识； 2全面认识资本主义世界市场的发展，理解我国的必要性、必然性和艰巨性。 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题主要要求学生掌握新航路开辟、殖民扩张的一般史实，认识其对世界市场的作用，新航路开辟——世界市场开始形成演示新航路开辟的背景、过程；小组讨论新航路开辟意义、影响。 指导学生阅读课本学生讨论、展示早期殖民扩张的方式、影响掌握新航路开辟、殖民扩张的一般史实，认识其作用了解世界市场的概念； 2．早期殖民国家有哪些？分别采取哪些方式？ 3．什么是世界市场，认识地理大发现、早期殖民扩张对世界市场的意义； (在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 电脑及相关演示课件 常规资源 世界地图、历史地图册 教学支撑环境 多媒体教室 其 他 主题资源包 学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动） 第一课时 活动一：了解“通往东方的新航路” 1、提出问题：什么是“新航路”？“新”在何处？为什么要“通往东方”？具备哪些条件才能开辟“新”航路？ 2、引导学生阅读教材，认识新航路开辟的必要性与可能性。 3、学生展示学习成果，教师点拨评价。 活动二：认识“地理大发现” 1、提出问题：为什么新航路的开辟又被称为“地理大发现”？有哪些国家哪些人参与？有哪些发现？ 2、引导学生阅读教材，了解新航路开辟的基本史实。 3、教师在学生阅读教材的基础上展示课件，直观展示新航路开辟的路线。 活动三：略见雏形的世界市场 1、提出问题：? ①在新航路开辟之前，世界各地之间有贸易联系吗？为什么说新航路开辟后，世界市场才略见雏形？ ②新航路的开辟如何促进了世界市场的形成？ ③新航路开辟的动力是什么？与中国的郑和远航相比较，说明差异及其原因。 2、小组讨论，合作探究。 3、小组展示，互相评价，教师点评。 第二课时 活动一：了解“早期殖民扩张” 1、提出问题：新航路开辟与殖民扩张有什么关系？荷兰与英国的发家史。 2、引导学生阅读教材，了解早期殖民扩张的概况与特点。 3、学生展示学习成果，教师点拨评价。 活动二：认识殖民扩张的影响 1、阅读主题资源，进行材料分析：①东印度公司是怎样盈利的？②因殖民扩张而兴起的城市③在早期殖民扩张中“幸存”的中国。 2、小组讨论，合作探究早期殖民扩张的影响。 课堂讨论：是“地理发现”还