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《动画创作理论》课程教案 课 时：3 2学时 2学分 教学对象：数码艺术05级一、二班 地 点：实验楼402教室 主 讲：张 蕾 蕾 课程内容：对动画的起源与发展、动画片的创作原理及制作流程、动画的流派及分类、动画创作的学习方法以及相关的国际活动和赛事等内容进行讲解及分析，为以后动画制作奠定理论基础。 课程目的：针对学生通过一年的基础技能的学习和训练，已经奠定了一定的专业基础，但是对于“动画”概念的认识还比较模糊的情况，在《动画创作理论》课上引导学生对动画以及相关概念，如动画与动画片、动画与电影、动画与绘画的关系的分析，动画的起源与发展、动画片的分类及创作原理等内容进行系统地分析和深入地理解，为接下来的动画创意与制作奠定理论基础。 授课方式：多媒体教学为主，配合少部分板书 考核方式：最后成绩分为两个部分，各占50% 平时成绩 考勤和平时表现30分 课后作业20分 两次作业、小考，各5分 期中考试50分（2学时） 期末成绩 论文形式 章 节：第一章：动画概述（2学时） 第一节 动画的定义 第二节 动画的特征 第二章：动画发展史（14学时） 第一节 动画的产生与起源 第二节 动画的发展历程 第三节 主流动画与非主流动画 第四节 世界动画概况 第三章：动画的分类（2学时） 第一节 艺术形式 第二节 叙事形式 第三节 传播形式 第四节 艺术性质 第四章：动画创作（8学时） 第一节 动画原理 第二节 动画制作 第五章：学习的方法（2学时） 第一节 作品解读 第二节 基本能力训练 第六章：动画学术交流（2学时） 第一节 国际动画节简介 第二节 动画电影协会简介 第一讲：动画概述 时 间：2006年9月8日 教学目的：1、理解动画的定义，并与电影、绘画等其他艺术形式作以区分 2、掌握动画的三个基本特征 教学重点：动画的定义与基本特征 教学难点：与动画意义相近的名词 教学方法：多媒体课件 内 容： 介绍课程安排以及考核要求 引言 教学内容： 动画概论 第一节 动画的定义 什么是动画 中国的美术片 英文中的Animate与Animation 电影四大门类：故事片、新闻纪录片、体育科教片、美术片 动画与电影 动画与动画片 相关概念及名词 卡通、漫画、美术片 第二节 动画的特征 本质特征：技术特性、工艺特性 功能特征：娱乐性、商业性、教育性 艺术特征：假定性、综合性、象征性、幽默性、拟人化、简化与夸张 作 业：分析动画与电影、动画与绘画的关系（字数不限） 第二讲：动画发展史 时 间：2006年9月15日 教学目的：1、了解动画技术的产生与动画艺术的发展过程 2、区分主流动画与非主流动画 教学重点：动画的产生与发展历程 教学难点：动画技术的发展与演变 教学方法：多媒体课件、记录片演示 内 容： （一）引言：上堂内容回顾 （二）教学内容： 第二章 动画发展史 第一节 动画的产生与起源 原始动画印记 视觉残留现象 早期“动画探索”：幻盘、魔盘、走马灯、皮影、手翻书等 第二节 动画的发展历程 “电影动画”是在电影的基础上发展起来的 科技进步为动画艺术的发展提供了动力 二维动画和赛璐珞时代 三维动画和 CG 时代 第三节 主流动画与非主流动画 商业动画（主流动画） 艺术动画（非主流动画） 作 业：制作一本手翻书（五页以上） 第三讲：美国商业动画 时 间：2006年9月22日 教学目的：1、了解美国商业动画发展概况 2、分析美国几大动画公司的兴衰历程 教学重点： 美国动画的起步、发展与兴盛 教学难点：通过对历史的学习，深入分析动画制作技术与动画精神实质的关系 教学方法：多媒体课件、佳作截选 内 容： （一）引言：总结上节内容 （二）教学内容： 第二章 动画发展史 第四节 世界动画概况 美国商业动画 一、美国动画可以总结为五个发展阶段： 1906～1937年 史前阶段（形成） 1937～1949年 初步发展时期 1950～1966年 第一次繁荣时期 1967～1988年 蛰伏时期 1989年～现在 又一次繁荣期 二、“迪斯尼”的神话 华纳动画简史 Pixar公司动画片的票房神话 形式永远应服务于内容 （三）总结美国商业动画的发展特征 第四讲：日本风格动画（一） 时 间：2006年9月29日 教学目的：1、了解日本风格动画发展概况 2、学习日本动画中的民族特性 3、认识日本动