一学年数学上册总复习6个.docVIP

课题 雪山乐园第一课时 中心板块 对全册教材的回顾与整理教学 目标 1、进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系。 2、体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力 。 3、通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。教学 重难点 重点：理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系难点：理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系教具 教学内容与教师活动 学生活动 一、回忆全册内容二、欣赏雪山乐园三、提出数学问题四、小结 一、回忆全册内容 谈话引入。 师：同学们，经过一个学期的学习，同学们一定学到了许多知识，在数学方面，你都有哪些 收获？这节课我们就来整理一下吧。 1、学生独立思考,教师组织学生交流。 提出要求： （先给学生一定的时间回忆，然后小组同学交流，其他学生补充。 ） 2、归类、综合。 引导学生对于所学内容归类，大约可以划分为 4 个板块的内容。20 以内的数及加减法；分 类、比较与位置；图形与位置；统计初步知识。 二、欣赏雪山乐园 师：在我们书上的最后一个单元，留给我们一幅美丽的图画——雪山乐园，请同学们欣赏。 看到这幅美丽的图画，你想说什么？ 三、提出数学问题 1、在雪山乐园里，你都发现哪些数学问题？小组同学商量一下，你们最想提出那方面的问 题？ 2、学生思考，并在小组中交流。 3、老师组织学生进行组间交流。四、课堂小结 让学生说出自己心中的雪山乐园，教师适时引导。 结合学生的描述，中间、左右、上下等。组织学生讨论，理解分类的 知识。提出数学问题学生思考，并在小组中交流鼓励学生用“谁比谁……” ，说一句完整的话。板书设计雪山乐园 领导签字： 签字时间： 月 日 学校：黑旺中心小学 主备人: 科目：数学 课型:复习 任课教师： 备课时间：12.5 授课时间： 序号：60 课题 雪山乐园教学 目标 1、能熟练的按不同的标准对事物进行分类。 2、能对事物的长短、大小、粗细、胖瘦、轻重、高矮等进行比较。 3、熟悉上下、前后、左右等方位，能说出事物的具体位置 4、培养小组的合作、交流、探索、思考的意识，树立学习的自信心。教学 重难点 重点：能对事物的长短、大小、粗细、胖瘦、轻重、高矮等进行比较。难点：熟悉上下、前后、左右等方位，能说出事物的具体位置 教具 教学内容与教师活动 学生活动 一、 “位置”知识的整理 二、 “比较和分类”知识的整理三、拓展应用、解决问题 四、小结 教学过程：一、 “位置”知识的整理 1、介绍雪山乐园的情况。 师： “我们欣赏过美丽的雪山乐园，知道里面有那么多数学问题，你能用自己的话描述一下 雪山乐园的情况吗？” 让学生说出自己心中的雪山乐园，教师适时引导。 结合学生的描述，教师可以进行板书：中间、左右、上下等。2、师： “你还能提出哪些有关位置的问题？” 让学生独立思考，合作交流。小组汇报时，教师及时参与，学生没有涉及到的位置问题提出 来。 3、师： “你能用位置的知识介绍自己身边的同学吗？谁能向介绍自己的家所在的位置？” 再让学生谈一谈自己熟悉的教室、校园环境等。 二、 “比较和分类”知识的整理 留心捕捉学生交流的信息，组织学生讨论。如：学生介绍“小朋友在雪山乐园非常开心，有 打雪仗的、堆雪人的、还有滑雪的”等。 教师可以及时引导： “你能换个角度给图上的小朋友分类吗？”组织学生讨论，理解分类的 知识。三、拓展应用、解决问题 1、第 8 题，整理物品。 （1）说一说怎样整理，谈谈自己的想法。 （2）进行评价。 “你认为这样整理怎样？” “你有不同的意见吗？ ”引导学生从不同的角度 思考，用不同的标准进行分类。 （3） 统计表。 让学生按照统计表中指定的标准进行分类，并将整理的结果填在统计表中。 （4）渗透思想品 德教育。 2、第 10 题，小动物玩跷跷板。 看到这幅图，你想说什么？引导学生说出下面的内容： 位置：左右、前后、上下。 比较：比轻重、比胖瘦、比大小。 鼓励学生用“谁比谁……” ，说一句完整的话。 让学生从自己身边选取素材进行大小、厚薄、远近、宽窄、粗细、高矮等的比较，会用“谁 比谁”来表达比较的结果。四、小结 这节课你学会了什么？你是怎样学的？ 让学生说出自己心中的雪山乐园，教师适时引导。 结合学生的描述，中间、左右、上下等。组织学生讨论，理解分类的 知识。组织学生讨论，理解分类的 知识。提出数学问题学生思考，并在小组中交流鼓励学生用“谁比谁……” ，说一句完整的话。板书设计雪山乐园 领导签字：