一学年语文教案19.docxVIP

11月3日 十周三 总58课时教学内容：讲评半期测试题（1—5题）教学目标：1、让学生明白，对所学知识要复习巩固。2、对试题的分析。教学重点：看图写拼音。教学过程：一、质量分析二、试题分析三、讲解试题。1、讲第一题（1）做题的方法。（2）同桌相互订正。（3）集体订正。2、我会看拼音。1、看图用书面语来表达。2、写正确拼音。3、指导检查。四、作业看图写汉字。第二课时11月4日 十周四 总59课时教学内容：讲评半期测试题（6---9题）教学目标：1、让学生会做写笔顺和数笔画。2、对试题的分析并作详细讲解。教学重点：讲解分析看图作文。教学过程：一、讲第六题 1、教学学生题，初步学会审题。2、讲做题的方法。3、学生订正二、讲七题1、讲书写规则2、指导书写。3、指导如果做题。三、看图写话1、写话的格式。写时开头要空两格。能安题目最好。2、写一句要打一标点符号。3、不会写的字用拼音代。3、在家里第一课时11月4日 十周四 总60课时教学内容：学读生词教学目标：１、在反复认读中识记“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”８个字，认识偏旁“扌、氵、火”。 ２、在识字过程中学会正确朗读本课的词语，培养口头表达、合作学习等能力。 ３、在看图说话中感受家庭生活的温馨。 教学重难点 认识８个生字。掌握“加一加”的识字方法。 教学准备生字、词语卡片。教学过程： 一、复习铺垫，认识偏旁 １、复习铺垫： ⑴　家是我们最温馨的港湾。老师呢，也有一个非常温暖的家。今天老师特地带来了几张家庭用品的照片，你们想看看吗？谁能读准图上的拼音，就可以看到照片了。 ⑵出示拼音shāfā bào zhǐ tái dēng diàn shì。学生自由练读。 ⑶学生指名读，教师点击拼音，出现图片。指名──齐读。 ２、认识偏旁氵扌火： ⑴你们读得这么认真，把偏旁王国的三位偏旁娃娃也吸引到教室来了，想认识它们吗？借助拼音读一读，看谁能与它们交朋友。 ⑵ 出示偏旁 氵sān diǎn shuǐ páng 扌tí shǒu páng 火huǒ zì pang学生借助拼音自学偏旁 ⑶你认识了哪个偏旁娃娃？指名──齐读。⑷去掉拼音，你们还认识吗？（教师打乱次序点偏旁，学生齐读）⑸这三个娃娃都来自一个叫做偏旁的王国，他们的本领可大了，能与汉字部件一起组成许多不同的汉字。我们已经学过了哪些字中有氵？二、创设情境，导入新课 昨天，老师接到小红同学打来的电话，她邀请我们去她家做客，你们想去吗？——好，我们现在就出发，小红和她的爸爸妈妈在家里等我们呢！出示课题zài jiā lǐ在家里，齐读。三、自主探究，学习生字词１、用“有……有……还有……”看图说话： ⑴　（出示插图）哇，小红家可真漂亮，谁能替小红来介绍介绍，她家里有些什么？ ⑵　小红家的物品可真丰富，你能用 “小红家有……有……还有……”这个句式来说一说吗？指名──同桌互说。２、读准字音：⑴　小红家里的东西不但多，还会变魔术呢，你们看，它们变成了汉字，认识吗？谁愿意读给大家听？指名读，你是通过什么办法认识的？⑵　小结我们学习汉字既可以向别人请教，也可以借助拼音，还可以留心观察生活，使更多的汉字成为你的朋友。⑶　请打开语文书，先借助拼音自己读一读。自读⑷　现在请同桌小朋友相互读读认认，看看是不是把词语读准了。同桌读──全班齐读。⑸　现在老师把拼音去掉了，你们还认识你们的新朋友吗？男女生比赛，看看谁更棒。记住字形： ⑴　本课生字大家看这些汉字变成了红色，你知道为什么吗？（要交的新朋友）老师相信大家只要专心致志，一定能成功，先自己练练吧。自读——谁愿意当小老师带着大家读？指名领读。 ⑵　没有拼音的帮助，你们还有信心攻下这道难关，把生字读准吗？开火车读。 ⑶　要和这些汉字成为真正的朋友，还必须记住它们的样子。现在我们重点来看看下面的字怎么记？以小组为单位一起讨论，看哪个组的方法最好？小组讨论，交流。全班交流。（偏旁娃娃也一起来了呢！“加一加”“换一换”）⑷　下面，我们一起动动手，小朋友信封里都有汉字的部件，赶快打开，看看你能拼成什么字？把你拼出的汉字读给大家听！同桌边拼边读。 ⑸　刚才老师发现我们小朋友个个心灵手巧，那么谁是“火眼金睛”呢？出示两个句子：爸爸坐在沙发上看报纸。我家有台灯，还有电视机。　找一找，有没有我们刚学的生字宝宝？ ⑹　开展词语（生字带熟字扩词）计时赛，进行本堂课“识字大王”评比。四、巩固拓展１、猜一猜，连一连：老大天天演戏 　　报纸老二每日作文 　　电灯老三千里传声 　　电视老四送来光明 　　电话２、这节课我们认识了好多家里的物品，那么，你家里还有哪些物品是书上所没有的呢？请你在家人的帮助下画成图，写上物品名称，带到学校与同学交流交流。