070109中华文化的勃兴（二）2.pptx

天安门升旗仪式结束后，长安街上到处是垃圾。 苏州观前街路口，几名青年翻越隔离栏。 南京明孝陵神道上，游客攀爬石像。 游客在济南市白云泉边洗脚。 第9课 中华文化的勃兴（二） 1、了解孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道“百家争鸣”中的主要派别及其代表人物和思想主张。 　 2、通过假设历史情境，培养学生的想象力和探究能力，激发其历史学习的兴趣！ 　　3、了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；了解老子的哲学思想，培养辨证看待事物的能力；学习诸子百家在社会大变革时期，敢于独立思考，勇于创新，创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度。 学习目标 　1、重点 （1）孔子的政治主张及教育成就。 （2）诸子百家的思想观点。 2、难点：诸子百家的思想主张。 学习重难点 学派 人物 时代 著作 主要思想 儒家 孔子 春秋 《春秋》 《论语》 人们应相互爱护，反对暴政，提倡“仁” 墨家 道家 法家 兵家 预习自学 学派 人物 时代 著作 主要思想 儒家 孔子 春秋 《春秋》 《论语》 人们应相互爱护，反对暴政，提倡“仁” 孟子 战国 《孟子》 反对一切战争，“仁政”；“民贵君轻”；使自然资源能够持续利用 荀子 战国 《荀子》 “制天命而用之”，按自然规律办事 墨家 墨子 战国 《墨子》 “兼爱”、“非攻” 道家 老子 春秋 《道德经》 事物有对立面，可以相互转化，以柔克刚 庄子 战国 《庄子》 治国要顺其自然，“无为而治” 法家 韩非 战国 《韩非子》 改革；法治；君主专制中央集权 兵家 孙武 春秋 《孙子兵法》 “知己知彼，百战不殆” 孙膑 战国 《孙膑兵法》 反对空谈仁义；提出“战胜而强立，故天下服也” 西方学者说世界有三个圣人，一个是基督教的创始人耶稣，另一个是佛教的创始人释迦牟尼，还有一个是中国古代思想家孔子。 孔子名片 圣人 孔子 名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代大思想家，大教育家，中国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一。 思想主张： “仁”的学说 儒家思想的核心是“仁”，“仁”的主要意思是什么？你知道吗？ 孔子—儒家学派创始人 政治思想 （1）提出“仁”的学说 （2）主张“爱人”，“为政以德” （3）反对苛政和任意刑杀 孔子在教育方面有什么贡献？哪些教育思想对我们今天的学习有指导意义？ 教育成就 兴办私学，广收门徒 总结了一套较好的教育教学方法 “因材施教” 孔子对不同的学生给与不同的教育，学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。 问:该材料体现了孔子什么先进的教育理念? 因材施教 学而时习之，不亦说乎 三人行，必有我师焉 知之为知之，不知为不知 学而不思则罔，思而不学则殆 要有区别地施以教育 要经常温习 要谦虚，多向他人学习 要有老老实实的学习态度 学习要和思考相结合 孔子教育思想： （1）教育对象：创办私学，广收门徒。 （2）教育理念:“因材施教”,善于启发学生思考问题。 （3）学习态度：老老实实，谦虚好学。 （4）学习方法：“温故而知新”。 你知道人们为什么尊称孔子为 “圣人”，他有哪些主要的历史贡献？ 历史贡献 整理古籍 编定《春秋 》、 《诗经》、 《尚书》 言论记录 《论语》 曲阜三孔 日本长崎孔庙大门 德国科隆孔庙 美国华岗大成馆 孔子如此伟大还经常向一个人请教问题，孔子说他是能上天入地的人，他是谁？ 老子 楚国人，道家学派创始人，善于从正反两方面思考问题，具有朴素的“辩证法”思想，著有《道德经》。 道家学派创始人 《道德经》书影 一切事物都有对立面，双面性！ 对立面双方可以互相转化，以柔克刚。 三教九流 三教：儒教、道教、佛教 九流：儒家、道家、墨家、法家、名家、杂家、农家、纵横家、阴阳家 什么是百家争鸣？百家争鸣的局面是怎样形成的？ “百家争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，针对社会问题，争相发表自己的见解以期待统治者采用。 客观环境：变法、动荡 人才准备 现实需要 原因： 百家争鸣的局面的形成 诸子百家及其思想主张 “百家”主要指哪些学派？各派代表人物有哪些？ 孟子 孔子 墨子 庄子 韩非子 孙膑 墨家 道家 法家 兵家 儒家 亚圣 孟子 战国时期儒家学派的代表人物，提倡“仁政”治国，提出“春秋无义战” ，倡导“自然资源”持续利用的思想。 （可持续