25+为中华之崛起而读书教案-陈颖_281390.doc

25 为中华之崛起而读书 碧莲镇中心小学 陈颖 第一课时 教学目标： 1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝国主义 租界 风和日丽 灯红酒绿耀武扬威 模范 巡警 吵嚷 得意洋洋 抱负 胸怀 喝彩 惩处 伯父 闯进 热闹非凡 振兴中华 妇女”等词语。 有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。 学会用“不但……反而……”说一句话。 学生课前须知： 第一课时：了解租界和八国联军入侵的一段历史。 教学过程： 揭题 开火车读题。题目读懂了吗？ 知道这句话是谁说的？周恩来 简介周恩来。课件出示周恩来图片，关于周恩来你知道些什么？ 是的，周恩来总理一生都在为中华之崛起而奋斗。在周恩来总理写的随笔中，他曾说十二岁那年的沈阳之行，是他人生的重大转折点。正是那些年的沈阳之行使他立下了坚定的不可动摇的信念：为中华之崛起而读书。那么，在沈阳究竟发生了什么事呢？是什么对年少的周恩来产生如此巨大的影响呢？ 二、初读课文， 自由读，难读的地方多读几次。 读词，理解词义。 崛起 帝国主义 模范 巡警 吵嚷 惩处 铿锵有力 闯进：（补充）当时租界除了一些住在租界里的有身份有地位的中国人可以进出，其他中国人是不可以随便出入的。 租界 ：顾名思义是被租的地方。而实际上是帝国主义以居住和经商为名，清政府永久或长期占用占用领土主权仍属中国 抓“为中华之崛起”引入 师：请大家把目光一齐投向大屏幕，读一读课文的题目（师指屏幕课题）——生齐读：为中华之崛起而读书。师：这是少年周恩来立下的誓言，“为中华之崛起而读书”！多么伟大的胸怀和抱负啊！我们常说“事出必有因”，是什么使得年仅12岁的周恩来立下如此誓言呢？这节课，让我们走进这誓言背后的故事，走进周恩来的内心世界！ 体会中华之急需崛起 1、师：请同学们赶快打开书，读一读课文的7、8自然段，看看这段话中哪些地方让你感到有话想说，做上记号。 2、反复出声朗读做上记号的句子，读着读着，能说说此时的心情吗？ 3、交流。 他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴（lán）褛（lǚ）的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。 生：我感到很气愤。洋人的汽车轧死了人，非但不赔礼道歉，承担相应的责任，反而得意扬扬地站在一旁。 师：好，请你来读一读！ 点：“得意扬扬只见人群中有个衣衫褴（lán）褛（lǚ）的妇女正在哭诉着什么，师：我们怎能？但是，在当时的中国，这样的事情（投影出示“华人与狗不准入内”的事例介绍。教师配乐朗读。）师：你们有什么说的？ 师：同学们，周恩来自从目睹租界是非颠倒的事实到立下“为中华之崛起而读书”的远大志向，他想了许许多多。 师：他想些了什么呢？请同学们再次默读一下课文第7、8段，联系周恩来在租界的见闻和课堂上铿锵有力的话语想一想，再拿起笔来写一写。 5、交流并引读最后一段：是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。 6、阅读链接： 从此，周恩来更加发愤读书。并时刻不忘读书救国。（板书上添加箭头）请同学们默读124页的阅读链接。把你认为特别重要的句子划一划。 交流。读得懂吗？ 讲解：这首诗的意思是我东渡日本求学，将深入研究各种科学来挽救国家的危亡。我要刻苦钻研，学成之后为祖国和人民做一番大事业，即使理想无法实现，即使以身殉国也是英雄。从中我们可以感受到周恩来救国救民的壮志雄心，我们可以感受到周恩来 “为中华之崛起而读书”的坚定信念！ 四、熏陶树立“为中华之崛起而读书”之信念 师：“为中华之崛起而读书”！它不仅激励着周恩来，也激励着一代又一代的中国人！在几代中国人的不懈努力下，今天，我们中国正日益崛起！神六的成功发射，08年奥运会的成功申办，这些都向世人昭示：中国这条东方巨龙已经腾飞了！ 同学们，让我们再次读一读这条激励了周恩来，激励了几代中国人的誓言吧！齐读。 让我们永远铭记这条誓言吧！齐读 五、提出综合性学习要求 同学们，读了周恩来总理小时侯的故事，我们深有感触。在这个单元里—— 让我们来回忆自己的成长经历，并通过阅读、访问、写信等多种渠道，了解别人“成长的故事”，也可以了解熟悉的亲人或小伙伴的成长故事。然后用讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等方式，展示自己的学习收获。 1