2015新版苏教版四年级数学下册第三章第二课时常见的数量关系.ppt

例题分析： 这道题讲的是买商品的价钱问题。一件商品的价钱，叫做这种商品的“单价”，比如例题里的钢笔每支12元是钢笔的单价，练习本每本3元是练习本的单价。 单价可以用新的写法表示，钢笔每支12元可以写成“12元/支”，单位名称读成“元每支”，所以钢笔的单价读成12元每支。 你知道什么叫总价吗？ 一共用去多少钱，是购买商品的总价钱，叫做总价。请大家填表格，并且思考单价、数量和总价之间有什么关系？ 例题分析： 这道题讲的是行程问题。每小时或每分钟、每秒钟行驶的路程叫做“速度”，这里每小时行260千米是列车的速度，每分行200米是自行车的速度。 补充数量关系： 教材第32页“练习五”第15题 结合题目认识工程问题中的“工作总量”“工作时间”“工作效率”。 * * 苏教版四年级数学下册 常见的数量关系 励华教育培训中心编制 回顾生活中的常见问题： （1）每个书包50元，4个书包多少钱？ （2）一列动车每小时行200千米，4小时行多少千米？ 这道题说的是哪一方面的问题？你能说出钢笔和练习本的单价是多少吗？能再说说什么是单价吗？购买的数量是多少呢？数量又是指什么？ 购买一种商品的件数，叫做购买的“数量”，比如例题中购买钢笔的数量是4支，购买练习本的数量是5本。 练习本单价每本3元可以怎样写、怎么读呢？自己试着写一写。 写作： 读作：3 同学们动手写一写 12 3 4 5 15 48 交流讨论： 总价与单价、数量之间有什么关系？ 总价=单价×数量 已知总价和单价，可以求什么？怎样求？ 已知总价和数量呢？ 数量=总价÷单价 单价=总价÷数量 这道题说的是哪一方面的问题？你能说出列车和自行车的速度是多少吗？能再说说什么是速度吗？ 速度也可以用新的写法表示，每小时行260千米可以写成“260千米/时”，读作260千米每时。 每分行200米可以怎样写、怎么读呢？自己试着写一写。 写作： 读作： 表格中有哪些项目？自己计算一下路程，能发现什么？ 260 200 780 1600 交流讨论： 路程与速度、时间之间有什么关系？ 路程=速度×时间 已知路程和速度，可以求什么？怎样求？已知路程和时间呢？ 时间=路程÷速度 速度=路程÷时间 分析工程问题的数量关系： 工作总量=工作效率×工作时间 工作效率=工作总量÷工作时间 工作时间=工作总量÷工作效率 *