3山中避雨ppt第二课时.ppt

山中避雨丰子恺 作者开始因游山遇雨，觉得扫兴，而感受到了一种寂寥而深沉的趣味。再往下因给山村青年拉琴，大家齐声歌唱，而尝到了有生以来从未尝过的“音乐的趣味”；最后对山村青年产生了难舍难分的感情，又因为实证了“乐以教和”这句古语而产生了一种喜悦之情。 至于两女孩，开始因遇雨而“怨天尤人，苦闷万状”，继而因作者借琴而开始转忧为喜，最后随琴声歌唱而无比兴奋。 先前是雨越落越大，气氛寂寥而深沉，顾客稀少；后来作者拉琴两女孩和唱，引得三家村里的人都来看。进而三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖；最后“我”离去三家村时，村里的青年们都送我上车，充满依依惜别之情。 * 学习目标 1、把握课文中人物思想感情发展变化这一主 线，弄清文章中心；2、理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感受  体验音乐在人生活中的作用;3、品味平易而生动的语言。 作者与女孩在避雨前后心境有什么变化?三家村 的气氛有何变化?其变化的原因是什么? 自学指导1 作者与女孩在避雨前后心境有什么变化? 三家村的气氛有何变化? 其变化的原因是什么? 变化的原因是“乐以教和”，音乐可以调节人的情绪，可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处更和谐 二胡、钢琴、小提琴有区别吗?作者这样写有什么目的? 钢琴笨重如棺材，提琴要教十百元一具，胡琴只要两三角一把，这种乐器在我们民间很流行。作者将胡琴与钢琴、小提琴作比较，突出了胡琴的优势，旨在说明音乐应走向大众化，让许多普通人能享受到音乐的乐趣，得到艺术的陶冶以使更好地发挥乐以教和的作用。 作者说：“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣 味。”联系上下文，说说你对这句话的理解。 自学指导2 这次是在山中小茶店的雨窗下拉琴，环境与往日 截然不同，有一种天然之美，人物除作者和两个女孩 外，都是山村中一些青年人，大家素不相识，是琴声、 歌声把大家结合在了一起，有一种和谐之美，大家的歌 唱都是发自内的，感情十分真挚。有一种真挚美。大家 一起歌唱，无拘无束、自由自在、气氛热烈，把苦雨荒 山闹得十分温暖，有一种氛围之美。以上种种趣味之 中，最主要的是作者感受到这次拉琴与歌唱十分自然真 挚，是音乐拉近了人与人之间的距离，使大家相处得如 此和谐。 本文语言有何特色?结合具体句子谈谈。 自学指导3 1、引用古诗。 2、用词精美。 3、运用修辞手法。 拓展迁移 1、你们喜欢唱哪一首歌或听哪一支乐曲? 为什么？ 2、音乐除了具有课文中所提到的改变人的 心情，拉近人与人之间的距离，使人和谐相处 的作用外，还有什么别的作用？ 总结 本文记叙了作者在西湖山中避雨的经历和感触，告诉我们音乐可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处更和谐。语言自然平易由情而发，生动形象，富于表现力，像一幅幅美丽图画，给我们美的享受。 *