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3山中避雨ppt第一课时
饮湖上初晴后雨 苏东坡 水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 山中避雨 丰子恺 山中避雨 丰子恺 山中避雨 丰子恺 * 学习目标 1．在朗读中，整体感知课文。 2．了解作者，掌握本课生字、词语。 3．理清记叙六要素，把握山中避雨全过程。 简介作者 丰子恺（1898－1975）现代著名画家、 文学家、美术和音乐教育家、翻译家。 浙江桐乡人，曾用名丰润、丰仁，号子 恺，青年时代从李叔同学绘画与音乐， 从夏丐尊学文学。主要作品收集在《缘 缘堂笔》，还出了《子恺漫画集》《音 乐人门》等作品，翻译作品有《猎人日 记》《源氏物语》《西洋画派十二讲》 等。丰子恺谈到创作时说：“我对于我 的描写对象是‘热爱’的，是亲近的，是 深入‘理解’的，是设身处地体验的。 “这对我们的写作可能会有所启发。 请同学们大声朗读课文，找出课文中的生字词。 自学指导1 寂寥（ ）?? 冗（ ）长? ? 工尺（ ） ? 嘈杂（ ） 里弄（ ） 乐（ ）以教和???? 陶冶（ ） liáo rǒng chě cáo lòng yuè yě 解释下面的词语： ①趋之如归： ②怨天尤人： ③望洋兴叹： ④乐以教和： ⑤萍水相逢： 比喻做事力量不够，感到无可奈何。 很快地走过去，就像回自己的家一样。 埋怨天，责怪人。形容遇到不如意的事 一概抱怨客观条件。 音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。 比喻素不相识的人偶然相遇。 1、浏览课文，标好自然段序号。 2、理清记叙六要素，完成下列表格。 3、作者游览遇雨，引发了什么感受？ 自学指导2 时间 地点 人物 起因 经过 结果 前天 西湖山中 “我”、两个女孩、青年们 避雨 游玩遇雨—躲雨苦闷—借琴抚慰—拉琴和唱—-感受思考 乐以教和 思考：整篇课文向我们讲述了一个怎样的故事？请你概述山中避雨的全过程。 自学指导3 *
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