Unit4Wheresmyschoolbag导学案.doc

Unit 4 Where’s my schoolbag?导学案 班级:_________ 姓名: __________ 学习内容：Section B 2a-2c 学习目标： 1. 知识目标 1）学会单词: tidy but our everywhere always 2）熟练运用方位介词in, on, under和where句型表述物品所在的位置。 3) 学会重点句型：① —Wheres…? —Its in/on/under… ② —Wherere…? —Theyre in/on/under… ③ I’m tidy. 2. 能力目标: 能够描述物品的位置。 3. 情感目标 培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。在描述物品的位置的学习中获得英语学习的乐趣，逐步培养学生们对英语学习的兴趣。 4. 教学重点： 1) 方位介词 in , on , under 的用法。 2) Where的特殊疑问句? 5. 教学难点： 1) 学会正确描述物品作在的位置； 2) 学会询问自己或他人物品的具体位置； 学习导航： 一、课前预习 1. 写出下列英语单词并大声朗读。 桌子 沙发 书柜　 被子 书 床　 椅子 唱片 钟 钥匙 磁带 双肩背包 帽子 笔记本 收音机 2. 学习以下单词 tidy __________ but __________ our __________ everywhere __________ always ___________ 3. 重点句型。 我很整洁。 I’m __________ . 我的姐姐吉娜不整洁。__________ . 我的书在哪里？__________ __________ my books? 它们在书柜里。They’re __________ the __________. 她的钥匙在哪里？ __________ __________ keys? 它们在她的书包里。They’re __________ her _________. 我的钟在哪里？__________ my __________ ? 它在椅子上。It’s __________ the__________ . 这个白色的模型飞机是她的。The white model plane __________ __________ . 这个白色的模型飞机在哪里？__________ are__________ ________ _________ _________? 它在桌子下。 __________ __________ the__________ . 它在你爷爷奶奶的房间里。 It’s