学科教育心理学解答之三.docxVIP

学科教育心理学答案之三1、按照知识所表征的信息类型及表征方式的不同，可以将其分为陈述性知识和反省认知知识两类。(　 ) 查看答案 A. 正确 B. 错误 查看答案：B2、陈述性知识是指个人具有有意识的提取线索并且能直接陈述的知识。(　 ) 查看答案 A. 正确 B. 错误 查看答案：A3、陈述性知识是对事实、定义、规则和原理等的描述。(　 ) 查看答案 A. 正确 B. 错误 查看答案：A4、无论是动作技能还是心智技能，都可用程序性知识来储存。(　 ) 查看答案 A. 正确 B. 错误 查看答案：A5、程序性知识包含认知策略在内。(　 ) 查看答案 A. 正确 B. 错误 查看答案：A6、事实性知识和概念性知识都涉及“是什么”的知识，但概念性知识比事实性知识更加深刻、有组织、更综合和系统。(　 ) 查看答案 A. 正确 B. 错误 查看答案：A查看答案：A7、陈述性知识是关于“如何做”的知识，通常表示为一系列要遵循的步骤。(　 ) 查看答案 A. 正确 B. 错误 查看答案：B8、陈述性知识具有零碎性、点滴性特点。(　 ) 查看答案 A. 正确 B. 错误 查看答案：B9、机械学习不适合符号学习。(　 ) 查看答案 A. 正确 B. 错误 查看答案：B10、任何学习方式没有好坏之分，重要的是看它是否符合某一知识类型的学习条件。(　 ) 查看答案 A. 正确 B. 错误 查看答案：A11、符号学习的学习过程和学习条件可以用行为主义的学习理论来解释。(　 ) 查看答案 A. 正确 B. 错误 查看答案：A12、学习事实知识时适合使用机械学习的方式。(　 ) 查看答案 A. 正确 B. 错误 查看答案：B13、事实知识主要是以有意义命题的形式来习得和贮存的。(　 ) 查看答案 A. 正确 B. 错误 查看答案：A14、所有概念都可以列出定义性特征。(　 ) 查看答案 A. 正确 B. 错误 查看答案：B15、并非所有概念都可以列出定义性特征，有些概念主要通过特异性特征组织而成。(　 ) 查看答案 A. 正确 B. 错误 查看答案：A16、纬度、海拔等概念属于具体概念。(　 ) 查看答案 A. 正确 B. 错误 查看答案：B17、定义性特征是指一个概念所呈现的典型特点。(　 ) 查看答案 A. 正确 B. 错误 查看答案：B18、定义性概念实质上是一种对事物进行分类的规则。(　 ) 查看答案 A. 正确 B. 错误 查看答案：A19、特征表理论认为，概念之间的差异是由于定义特征和概念规则的不同而造成的。(　 ) 查看答案 A. 正确 B. 错误 查看答案：A20、按照概念形成的过程和学习条件，可以相应地采取“规则——例子”方法帮助学生学习概念。(　 ) 查看答案 A. 正确 B. 错误 查看答案：B21、概念形成通过直接下定义的方式来揭示某类事物的共同特征。(　 ) 查看答案 A. 正确 B. 错误 查看答案：B22、通过派生类属学习的内容使已有观念得到了充实，并使已有观念发生本质属性的改变。(　 ) 查看答案 A. 正确 B. 错误 查看答案：B23、以概念同化的思想为指导，帮助学生学习概念时常常采用“举例---规则”法。(　 ) 查看答案 A. 正确 B. 错误 查看答案：B24、概念的外延扩大（过度概括）通常是由于概念的可变属性呈现得不够丰富。(　 ) 查看答案 A. 正确 B. 错误 查看答案：A25、图式是由若干个“槽”或“空位”构成的知识包。(　 ) 查看答案 A. 正确 B. 错误 查看答案：A