《分数乘法》（十）.doc

课题 《》培养学生良好的计算习惯和分析解决问题的能力。。引导学生找准单位“1”，分析应用题的数量关系。让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。5，作文书是连环画的107。学校图书室里有有多少本作文书？?? 二、合作探究； 1、让学生说一说这个单元你学到了哪些知识？（小组内说一说，适当的时机师生进行点评） 2、小组合作，优化整理。? 分数乘整数 求几个相同分数和的简便运算 计算方法：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。（能约分的先约分再计算） 一个数乘分数 求一个数的几分之几是多少 学生独立解决。 学生说一说这个单元你学到了哪些知识。 小组合作，优化整理 分数乘加、乘减及乘法运算定律的灵活运用 灵活运用运算定律，可以使计算简便。 乘法交换律：ab=ba; 乘法结合律 （ab）c=a(bc); 乘法分配律(a+b)c=ac+bc; 乘法分配律的逆运算：ac+bc=(a+b) c 解决问题 1、求一个数的几分之几?是多少。? 2、稍复杂的求一个数的几分之几是多少。 关系式：单位“１”的量（一个数）×问题所对应的几分之几＝所求问题 三、自主检评，完善提高。 １、计算下面各题，说一说分数乘法是怎样计算的？? ×5 = 24×=?× = 7.2×= 2、下面各题怎样计算比较简便？? ××??（+）×15 ×+× 3、广州平均年日照1608小时，北京平均年日照比广州多。北京平均年日照时间大约多少小时？ 四、课堂小结。18页练习四的第1～5题。 独立完成，自主检评，完善提高。 作业 布置 完成教材第18页练习四的第1～5题。 课后 反思 充分发挥学生的主体地位，注重学生理解性学习和主动性学习。选择与生活联系紧密的例子和习题充实课堂，提高了学生的计算能力并让学生感到数学就在身边。做到知识安排层层递进、环环相扣，讲练结合。 数学 学科 罗田县思源实验学校教案