小学心理健康教育课程三学年上册课程纲要.docVIP

小学心理健康教育课程三年级上册课程纲要 心育组： 课程名称：心理健康教育 教学材料：自编教材 授课对象：三年级学生 授课时间：16课时 授课教师： 【课程总目标】 心理健康教育课程旨在培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。 【学情分析】 三年学生进过了两年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维能力，语言表达能力，社会交往能力等有了很大的提高。对于小学生来说，心理健康问题主要集中在对于学校生活的适应能力上。从以游戏为主的幼儿园和家庭生活转变为以学习为主的学校生活，是一次质的飞跃。从进人校门开始，学校生活便成为小学生生活中最有意义的内容，成为他们心理发展的主要源泉。能否逐渐的适应学校生活并且进一步养成良好的行为习惯、良好的学习方法和学习态度、坚强的意志品质、良好的社会关系的适应能力等等，对于小学生在整个小学阶段的心理健康具有决定性的作用。 而三年级是小学儿童发展的关键期，在认识和情感方面是一个飞跃转型的发展期，主要体现在：思维方式多样化，有一定的创造性思维，情绪趋于稳定，情感有一定的选择性，道德感、理智感、美感等高级情感也有了进一步的发展。所以他们更需要在教师的组织引导和启发下，使其更好地认识自我，适应学习和生活环境，提高学习能力，发展人际关系，树立正确的道德价值观。 单元 序号 单元 专题 训练 重点 学习 目标 课文 题目 课时 安排 1 学会自制 培养学生对自己言行的自制力。 1、让学生认识到自己新的学生角色----三年级学生；让学生意识到自己不仅又长了一岁，更要明白对自己行为控制力的重要性。 2、增强学生的情感体验，对于时间，要懂得珍惜时间，充分的利用时间。 3、通过活动让孩子培养对自己的自制能力，学会积极勇敢地面对困难，在克服困难中逐渐成长。 1.你准备好了吗 2.你勇敢吗 3.惜时如金 4、我能行 4 2 情绪的主人 引导学生对于自己情绪有个清晰地认识。 1、通过游戏，初步训练学生2、3、通过活动，5.说出心中的想法 6.表情的启示 7.我该怎么办 4  3 人际关系 使学生学会与他人交往，正确处理人际交往中面临的困扰 1、在小组、集体活动中展示顶刮刮的我，增强学生的自信。 2、认识消极情绪，正确地对待烦恼，并想办法疏导消极情绪，变消极情绪为积极情绪。 帮助学生了解2、通过活动，让学生3、通过活动帮助孩子形成根据三年级学生心理发展特点，课程以学生的活动体验为主，老师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让学生有话想说，想说就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间诚恳平等的交流是直接影响教学效果的重要条件。