《物质的密度》导学案（二）（.doc

初中学习网，资料共分享！我们负责传递知识！ 【教学目标】 1.知识与技能 ( 1 ) 练习使用天平、量筒 ( 2 ) 掌握测定固体和液体物质密度的实验原理． 2.过程与方法 （1）通过实验培养学生根据给定的仪器进行实验设计的能力、进行表格设计 的能力以及分析实验数据并得出结论的能力． ( 2 ) 培养运用所学知识解决问题的能力．( 3 ) 根据密度的公式以及学习过的知识，来测定物质的密度． ( 4 ) 根据测量出的质量、体积值，运用所学知识求出物质的密度． 3.情感态度与价值观 培养学生与他人合作的意识和团队精神．实验过程中对学生进行爱护仪器、爱护学习环境的教育，保证一个优美的学习环境，对学生进行环境美的教育． 【教学重难点】 【学习过程】 实验的原理： 1测小石块的密度 实验步骤 （1）．将天平放在水平桌面上，调节天平平衡． （2）．测出小石块的质量，并把测量值填入表格中． （3）．向量筒中注入一定量的清水，并把测得的水的体积值填入表格中． （4）．将石块用细线拴好，没入水中，测出石块和水的总体积，并把测量值填入表格中． （5）．计算出石块的体积，填入表格． （6）．计算出石块密度，填入表格． 表格设计 石块的质量 m（g） 石块放入前水积 石块和水的总体积 石块的体积 石块的密度 　　请同学们写出测定盐水密度的实验步骤，并设计记录实验数据的表格． 2测定盐水的密度 （1）把天平放在水平台面上，调节天平平衡，（这里向同学说明一下，测石块的密度完成后，只要天平没动，可以不再调节，但如果作为一个独立实验必须有这一步） （2）在烧杯中盛盐水，称出它们的质量，并将测量值填入表格中． （3）把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，测出它的体积，并将测量值填入表格． （4）称出烧杯和杯中剩余盐水的质量，将测量值填入表格． （5）计算出量筒内盐水的质量，记入表格． （6）求出盐水密度记入表格　 烧杯和盐水的质量 （g） 烧杯和杯内剩余 盐水的质量 量筒中盐水质量 量筒中盐水的体积 盐水的密度 ? ? ? ? ? 物质的密度（二）——课内练习 班级 姓名 成绩 1 在“用天平和量筒测石块的密度”实验中。 甲 乙 (1)托盘天平放在水平台上，游码放在标尺左端的零刻线(或零住)处，指针指在分度盘(也称分度标牌)中线的右侧，此时应将平衡螺母向 甲 乙 (2)测石块质量时，右盘有20g、5g的砝码各一个，游码的位置如上图甲所示，天平平衡，石块质量为 ________g。 (3)用细线系住石块放入盛有48mL水的量筒中，水面到达的位置如图乙所示。则石块的体积为_____cm3，密度为________kg/m3。 2 某同学在测铁块质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，然后把铁块放在托盘上称质量，如图4所示。 图4 图3(a) 　　（1）分别说出图中所指的天平各部分名称：A是________，B是________，C是________。 　　（2）该同学在实验中出现两次主要的错误是：①________；②________． 3 A、B、C三种物质的质量m与体积V的关系图像，如图3所示．由图可知，A、B、C三种物质的密度A、B、C和水密度水之间的关系是　（　　） 　　A．A＞B＞C，且A＞水,B．A＞B＞C，且A＜水, 　　C．A＜B＜C，且A＞水,D．A＜B＜C，且A＞水, 4、完成实验报告 目的：测定矿石的密度． 器材：一小块矿石、天平和砝码、盛满水的溢水杯、细线． 原理：_______（用公式表示） 步骤：A．将天平放在水平桌面上，调节天平平衡 B．用天平称出待测矿石的质量m石 C．用天平称出矿石、溢水杯和剩余水的总质量M D．用天平称出盛满水的溢水杯的总质量m E．把矿石用细线系好，轻轻地放入盛满水的溢水杯中，溢出部分水 上述操作步骤的正确顺序是_______（只填操作步骤的序号） 由以上测量结果得出： （1）矿石排开水的质量＝m石＋m－M （2）矿石的体积＝ （3）矿石的密度＝_______（用公式表示） 物质的密度（二）——课外练习 班级 姓名 成绩 1量盐水密度的实验中： （1）甲同学用已调好的托盘天平测烧杯和盐水的质量，操作情况如图甲所示，其中错误的是（a）________