小学语文教育技术案例分析题解答.docVIP

比尾巴 第1题：(单选题)下面哪一项不符合小学一年级学生的年龄特征（能够对社会存在公正、真理及道德等抽象的社会问题进行准确的分析） 第2题：(单选题)下面哪一个教学目标更适合小学一年级的学生（掌握书写汉字的正确方法）。 第3题：(单选题)根据下面的教学流程。你认为本课所采用的教学策略包括下面哪几项（采用抛锚式教学，创设情景-确定问题-自主学习-合作学习-创新表达）？ 第4题：(单选题)请阅读教学流程图。在流程图问题处，您认为应该进行的教学活动是（教师有感情朗读课文）。 第5题：(单选题)在教师示范表演参赛动物名称、谁的尾巴长这一学习活动中，教师提供给学生的是（形象性经验）。第6题：(单选题)当学生进行完唱一唱谁的尾巴长活动后要汇报感受，帮助学生形成正确认识的做法是（以鼓励为主，对于学生的不足也要及时指正）。 第7题：(单选题)借助拼音扩展阅读这一学生学习活动的设计是为了让学生学完课文后有创作表达的欲望，要分析学生这一学习态度的变化，收集数据时一般不采用的方法是（总结性测验）。 第8题：(单选题)在制作比尾巴教学演示文稿过程中，搜集到一些信息化教学资源，下列哪一项属于设计的学习材料（多媒体演示文稿 ） 第9题：(单选题)有位老师在制作PPT演示文稿时，想在第2张幻灯片和第3张幻灯片之间插入一张新的幻灯片，则他可以使用的快捷键为（[Ctrl]+[M] ）。 第10题：(单选题)在搜集教学资源时，会发现有多种类型，各类资源具有不同的特点，以下说法不正确的是（期刊上发表的文章不可能成为教学上可用资源）。　 第11题：(单选题)王老师忘记了两周前查找比尾巴教学资源的具体日期，但他清楚地记得在那天的有哪些信誉好的足球投注网站中浏览过名为小学语文教学资源这一网页（到现在为止还没有再次访问过），则一定可以查找到上次访问该教学资源日期的方法是（说明：未曾对IE进行过任何删除操作）（使用IE的历史记录功能）。 第12题：(单选题)教学实施后，教师进行教学反思时，下列属于对教学资源进行反思的一项是（播放的课件是否与教学目标的要求相适应）。 第13题：(单选题)教师在自己的计算机上使用Windows Midia Player制作了一此音乐，拿到上课教室的电脑上播放，发现在自己机上能够顺利播放的音乐，在教室电脑上无法用Windows Midia Player播放，这可能是（Windows Midia Player在默认情况下支持音乐版权保护）。 第14题：(单选题)一位教师在课上播放完谁的尾巴长PowerPoint教学演示文稿后未按正确的程序安全退出且硬拔下U盘，下次再在该电脑上使用U盘时，则会出现系统找不到U盘的情况，下列说法有误的是（此计算机已经无法使用U盘了）。 第15题：(单选题)本教学中，教师设计了适当的量规对学生的表现进行评价，评价的内容包括小组学习中的表现、角色扮演中的表现、师生交互中的表现等，这属于（对学生的学习过程进行评价）。第16题：(单选题)在制作谁的尾巴长PowerPoint教学演示文稿时，使用Photoshop处理了几张图片，处理好的图片在显示器上显示得非常清晰，但是打印出来的效果很差，如果打印机分辨率设置正确，下列分析正确的是（计算机上图片的分辨率设置高，打印机要求的打印分辨率低） 。 第17题：(单选题)以下4个选项中不属于教学评价的功能的是（控制功能）。　 第18题：(单选题)促进学生不断发展的评价体系不包括以下哪个环节（统计学生集体的平均成绩）。 　　第19题：(单选题)用Excel创建一个小学一年级（至少两个班）的学生成绩表，要求按班级统计出某门课程的平均分，下面的解决方法中可以考虑的是（分类汇总）。 ( 4 分)第20题：(单选题)完成比尾巴教学实施之后，感觉到唱一唱、谁的尾巴长音频文件使用对营造良好的课堂氛围比较有益，这属于对（教学资源　 ）的反思。　 鸟的天堂 第1题：(单选题)进行鸟的天堂教学设计时，对学习者特征进行分析时，下列选项中应首先考虑的是（学生认识生字、理解课文的能力）。　　 第2题：(单选题)以下不适于作为本课知识与技能教学目标的选项是（制作鸟的天堂的演示文稿）。 第3题：(单选题)根据上面的教学流程。你认为本课所采用的教学策略包括下面哪几项（①③ ）？①根据建构主义教学理论，营造一种自主、合作、探究、创新的新型课堂教学情景，寓教于乐。②采用抛锚式教学，创设情景-确定问题-自主学习-合作学习-创新表达。③提供必要的学习资源，指导自主学习，进行分析综合，发展思维。④组织问题讨论，利用网络，创新表达，提高信息发布能力。 第4题：(单选题)在导入新课时，您认为最适合的教学方法是（教师播放鸟的天堂故事视频，学生观看视频，思考问题并回答问题）。 第5题：(单选题)在讲授