《金岳霖先生》课件wy.ppt

为了展现金大师的”有趣”,作者突出使用了什么描写手法? 细节描写 什么叫做细节 思考： 一些细节刻画了金岳霖先生这一个非常有趣的老顽童形象。但金岳霖先生受人们的尊敬仅仅是因为他有趣吗？文本中有没有哪个细节表现了金岳霖先生另外一面，这个细节读了以后让你感动，让你慨叹？ 重于情 深于情 重新审视一下金先生，你觉得他究竟是怎样的一个人？ 一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。 ?? ?同学们进入高中已有一段时间了，对任课老师应该有了比较深入的认识。下面我们就以现在班级的某位老师为原型，运用细节描写的方法进行一个片段练习，看谁写的生动、符合这位老师的性格特征，让我们大家一起来猜一猜他（她）是谁！ 谢谢大家！ * 金岳霖先生 汪曾祺 王悦 学习目标： 1、掌握文章运用细节描写刻画人物的方法。 2、体会金岳霖先生独特的人格魅力。 金岳霖（1895—1984）中国现代哲学家、逻辑学家。湖南长沙人。1926年在清华大学任教，创办了清华大学哲学系。以后任西南联大哲学系教授、清华大学哲学系主任和文学院院长、北京大学哲学系教授和系主任、中国科学院和中国社会科学院哲学研究所研究员和副所长。? 刚才我们所看的材料，那是作为国学大师的金岳霖先生，那么在他的学生汪曾祺的眼中，他又是一个什么样的人呢？请同学们从文章开头找出一句概括性的话。 西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。 问题一 走近文本 问题二 “就像从很小的孔穴能窥见阳光一样，细小的事情可以刻画出人物的性格 。” [英]塞·斯迈尔斯《自助论》 细节描写是指对人物外貌、语言、动作、神态、心理以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。可以是一个细小的场景，也可以是人的一个眼神，一个动作，一句话…… 细节的作用 知识链接 走近文本 本文中有哪些细节展现了金岳霖先生的有趣之处， 请你找出来，并谈谈自己的感受。 走进文本 1.戴着呢帽 进教室也不脱 2.配了眼镜 镜片一白一黑 3.走路姿势 4.常穿夹克 微微仰着脑袋 教授中只一人 深一脚浅一脚 样子有趣 教学趣事 1.提问方式 2.答问内容 别出心裁 幽默风趣 4.课堂对话 自由随意 5.讲课捉虱 不拘小节 3.逻辑看法 率真可爱 生活趣事 与斗鸡同桌吃饭 与孩子比赛水果 有趣的老顽童形象 童心未泯、富有一定的爱心 坐平板三轮车接触社会 那情景肯定非常有趣 到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日。” 这一堂课，金先生一直没有笑容。 “林徽因死后，有一年” 这一年，金先生已过花甲。 以黄昏老迈之龄，召故友而宴宾客，既不为庆功，亦不为贺喜，只为心头那个永远美丽的伊人…… 鉴赏 要领： —抓住其中的关键词，把握人物性格； —联系人物的生平经历，深化对细节的认识； —融入读者自己的情感体验，体会其特别之处。 细节 走出文本—学以致用