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体育课导学案教案 （三） 班级 初三（ ）班 人数 人 教师 戴广奋 教 学 内 容 1、软圈 “游戏” 2、场地定向越野跑（５－４） 教 学 目 标 运动参与：学生积极参与游戏，体验“健身跑”的成功和乐趣。 运动技能：95%以上的学生初步掌握耐久跑的技术要点。 90%以上学生能安全灵活地处理练习中各种复杂情况。 3、身体健康：通过练习发展迅速的耐力、灵敏、速度等身体素质，培养终生锻炼的健康意识。 4、心理和社会适应：在学习比赛中，学生角色准确到位，默契合作，交流创新，并理解技、战术学习在实际综合应用练习中的意义。 教 学 程 序 教 师 指 导 学 生 活 动 组 织 形 式 一、 教学 常规 明确 任务 阶段 2分钟 二、 软圈 游戏” 身体 准备 阶段 7—8 分钟 三、 有氧 耐力 布置场地器材 检查着装 听取汇报 向学生问好 宣布上课 宣布课的内容 提出目标、要求 交代游戏内容 提示方法 参与制定规则和 练习 防音乐 巡回指导点拨 语言提示 简单示范 领做徒手操 引导、设疑 激发学生兴趣 讲解练习方法 示范动作要领 1、 体委集合整队 2、 清点人数 并向老师汇报 3、 向老师问好 亲切自然 4、明确任务、 目标要求 认真听讲，领会内容 小组长带领制定规 则并组织练习 乐于接受教师的参与和指导 练习正确、到位 和谐有力 要求：开动脑筋 ，灵活多变，自由创意，注意安全 练习兴趣浓厚 记住内容方法要领 随同讲解模仿练习 队形图示： ************ ************ ************ ************ “快 静 齐” （两图例相同） 教学 程序 教 师 指 导 学 生 练 习 组 织 形 式 自主学练阶段10—12 分钟 四、 定向健身跑 能力 拓展 阶段 16—18 分钟 五、 整理 放松 恢复身心阶段 5分钟 3、组织分组， 尝试练习 4、简单点评 强调要点 5、语言激励 巩固提高练习 1、讲解方法，提出任务要求 2、分发“定向健身跑”图例 强调重难点 3、强调“安全”意识，控制出发路线，音乐营造氛围 4、统一发令 “出发” 5、引导作品展示， 相互展开评价 重点：学生的自信心，正确审视问题，勇于解决问题能力的培养。 难点; 学生之间团结互助， 任务的顺利完成。 1、引导放松 2、组织评价 3、布置收缴器材、作品 4、向学生道别 宣布下课 3、 5---6人一组分别练习 （1）群体跑 （2）领先跑 (3) 超越跑 ---- 4、随同点评，正视困难 有成功和快乐感。 5、按能力自我展示练习 要求：自我感觉，自我调控 找准差距，自我提高 1、明确任务、方法、要求 2、各小组长领会图例，组织讨论，选定出发路线 3、齐呼各组“口号”，名言警句、目标等，分向出发 4、练习中团结互助，认真研究图例，细心观察，注意安全，努力完成任务 5、及时展示小组作品，彰显集体智慧、力量，积极参与评价，体验成功和快乐 1、随音乐师生做“波浪舞”放松 2、正确评价团体和个人 3、小组长帮助收缴 4、向教师道别 与老师“击掌” 再见 注：（1）--（20） “寻击目标” 内容自定 散点放松 自由组合图形放松 四横排集体放松 *********** *********** *********** *********** 场地 器材 操场及四周设施建筑物 软圈 × 4个 图例 ×8份 录音机、磁带等 评　　 价 与 策　　 略 体育课导学案教案 （二） 班级 初三（　）班 人数 人 教师 戴广奋 教 学 内 容 综合素质练习： 1、 跳绳 2、合作跑 教 学 目 标 1、学生知道跳绳和合作跑等练习对锻炼身体的价值及重要作用。 2、学生能用绳自行设计出简单的健身方法，自由结合进行各种形式的跑的练习。 3、学生练习中相互合作交流，发挥潜能，寻求乐趣，共同进步。 4、练习密度：中等偏上水平。 教 学 程 序 教 师 指 导 学 生 活 动 组 织 形 式 一、 教学 常规 2分钟 二、 准备活 动 短绳 游戏” 7—8 分