买文具新.doc

双塔小学集体备课教学设计模版 年级 三 学科 数学 主备教师 授课教师 授课时间 教学内容：《买文具》 教学目标： 1、结合解决“买文具”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验“先算除法，再算加减”解决两步运算问题的合理性。 2、理解并掌握除加、除减混合运算的运算顺序，能正确进行计算。 3、进一步学习借助直观图分析数量关系，会解决除加、除减两步运算的实际问题，发展解决问题的能力。 教学重、难点： 引导学生理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序。 课时安排：2课时 教学准备：课件，投影仪。 教学过程：（第一课时） 一、直接导入 1、提问：上节课我们学习的乘加、乘减两步计算式题的计算顺序式什么？ 2、今天，笑笑和淘气到文具店去买文具。但是，他们又遇到了难题，你们还愿意帮他们解决吗？今天，我们就一起来学习——买文具。（师板书课题） 二、目标导学 请看，本节课的学习目标。 （出示学习目标） 1、我能结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序。 2、我能掌握脱式计算的书写要求，能正确进行除加、除减两步式题的计算。 要完成上面的学习目标，还要靠大家的认真自学，你们有信心吗?请看自学指导！ 三、我会看（一）： 1、认真观察课本第5页上面的情境图，你获得了哪些数学信息？ 2、仔细观察第1个小绿点，笑笑一共需要多少元？ 重点看笑笑和淘气怎样用图表示的，要先算什么，再算什么？ 3、根据淘气的混合算式思考： 有加法又有除法时，先算什么，再算什么？ (先独立思考，再小组交流，5分钟后全班交流) 四、我会看（二）： 1、认真观察第2个小绿点,每本算术本现价比原价便宜多少元？说一说，填一填。 10÷5=2(元) 3-10÷5 □○□=□（元） =□-□ =□（元） 2、交流： 有减法又有除法时，先算（ ），再算（ ）。 （自己独立观察，3分钟后看谁说的最精彩） 五、我会说： 讨论：第3个小绿点中的问题 哪种做法对？说一说。 六、我会做： 说一说先算什么，再算什么，并计算。 4+24÷8 72÷8-3 5-8÷4 七、当堂训练： 下面我们就一起来看看大家今天学习的怎么样？现在，我们一起来运用刚才学到的知识解决课堂问题。 ⑴买1个奶油面包和1个巧克力面包，一共需要多少元？ ⑵1个巧克力面包比1个火腿面包贵多少元？ 　个性修改（手写）　 板书设计： 教后反思：（手写） 备注：所有书写内容字体均为宋体小四