教育政策和法规期末作业.docVIP

应试教育体制下的教师侵权行为分析 案例 某中学八（三）班学生刘某某，只因为平时学习成绩不是太好，上课总是不遵守课堂纪律，老师们，都不太喜欢他，特别是语文老师。某一天，语文老师讲课，中途涉及相关事件时，提出一个问题叫大家在课堂上讨论，老师让同学们自由发言进行争论。刘某某起立回答问题时，由于他的观点和老师的观点不一致，因此老师很不高兴，就用刻薄的语言训斥刘某某，说他：“你真的很笨，笨得像头猪”。刘某某听了之后很难过，就回顶了一句：“那你怎么不找头猪来教，猪老师才会教猪学生，你才像呢！”老师一气之下，就失去了理智就把刘某某赶出了教室罚站，并说“你居然敢说老子像猪，你他妈的以后就别来上老子的课了！” 分析： （一）原因 （1）现状分析。现在中国的教育是属于应试教育，评定一名教师工作成败的关键是学生的考试绩，成绩决定一切，从而导致教师只关注学生的学业成绩，十二条第一款规定，学生有“参加教育、教学安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利，课堂教学是教育教学的主要活动，教师将学生赶教室侵犯了学生的受教育权，是违反教育法的行为。语文老师让这既是对学生的一种变相体罚，又侮辱了学生的人格尊严，从学生回顶的话语也看得出：老师也在自己看低了自己的身份，比学生也好不到哪里去，猪老师学生啊，也违反了《中华人民还违反了《中华人民共和国义务教育法实施细则》第二十二条第二款的规定：“学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”五为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（1）加强教师教育，提升教师素质。教师自身素质的提高才是教育事业进步的根本因素。应强化终身教育观念，终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。对学生负责不仅要因材施教，而且要做到诲人不倦。俗话说“种花需知百花异，育人要懂百人心。”当一名好教师必须了解学生、熟悉学生，不只是“识其人”，而且还要“知其心。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，春风细雨，滋润禾苗成长教育学生也是这样，。2）法制宣传，提高维权意识。法律意识淡薄，在师生中大力实施普法教育，提高学生的自我保护意识和能力，鼓励家长和学生拿起法律武器保护自己的培养合格教师。