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分数的初步认识教学设计邢惠娟
分数的认识教学设计教学内容：九年义务教育课程标准实验教科书第五册P－P。教学目标：
. 通过小组的合作学习活动，对分数有初步的认识，培养互助、合作的意识。
. 在想一想、分一分、看一看、说一说的学习活动中，培养学生的观察能力，动手操作能力和表达能力。
. 进一步理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。
. 在动手操作，观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学过程：一. 创设情境，引出问题。
二. 动手操作，探索交流。
（一）认识二分之一1、请同学把纸片代表的月饼平均分一分，得到月饼的一半。三. 巩固练习，拓展深化。
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四. 总结反思，评价体验。
这节课你们有哪些收获？还有什么疑问？
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