区域游戏小故事分享表.doc

上阳幼儿园 区域活动小故事分享表 时间 3.23 班级 小班 区域名称 娃娃家 分享者 林玲 故事描述： 今天的区域活动孩子们根据自己的选择进去活动，米多选择了娃娃家的活动，只见他来到娃娃家门口脱了鞋子走到小床边抱起娃娃把娃娃的裤子、衣服都脱了，直接就把挖挖宝在胸前，我看见了对他说：米多，这么冷的天娃娃都不给穿上衣服，感冒了。这时米多拿起衣服给娃娃穿上了，这下要穿裤子了，可是裤子有点难穿，米多先穿一个裤腿，再穿另外一个脚，可是刚穿进的一个脚又脱出来了，可是米多还是不紧不慢的穿着裤子，你看多认真。 照片 游戏分享中——（分析、想法） 娃娃家是孩子们比较喜欢玩的活动，因为这与我们平时的生活息息相关，导致孩子们模仿的都比较像，虽然有些地方不是很像，但是看着孩子们那么的认真、那么的投入，就会很欣慰。其实孩子们也有自己游戏的方法，可能有些我们的成年人是想不到的，所以爱孩子们做游戏时我们子啊傍边静静地观察，就会发现很多有趣的事情，对于米多穿裤子，在平时的时候多进行娃娃家活动的指导，或者在午睡起床时可以让孩子自己穿衣服裤子，进行锻炼。这样孩子们玩得时候更加的顺畅、开心。 区域活动小故事分享表 时间 4.8 班级 小班 区域名称 建构 分享者 林玲 故事描述： 区域活动的音乐铃声一响，萌萌、胡炎晟、王文涛就来到了建构区，脱掉鞋子开始搭建起来，胡炎晟端出一筐木头积木，一块一块的拼了起来，旁边的萌萌一块儿帮忙，只见萌萌笑眯眯的，一块一块的递给胡炎晟，还一块儿出主意放这边放那边的。这时王文涛过来说：“你们拼个坦克，我用雪花片拼个飞机，拼好后放在坦克上去打敌人。”就这样他们一起行动很快就完成了自己的作品， 照片 游戏分享中——（分析、想法） 我发现小班对建构活动比较感兴趣，常常把结构游戏的材料进行垒高，然后推到不断地重复，从中得到快乐，一开始的时候他们都是没有目的，只是摆弄结构材料，问他这时什么他才回去关注这个物品，然后以自己的想象说一个结构名称。这次我发现孩子们都有目的性的，特别是文涛他想搭建一个飞机和他们组合进行游戏，这也是一个进步。如果能为孩子提供更多简单、拼插、鲜艳的中大型材料，这样更会吸引孩子的兴趣，并且在认识材料的同时，能让幼儿认识各种图形，能让幼儿有兴趣的运用它们建造物体。 区域活动小故事分享表 时间 5.19 班级 小班 区域名称 图书区 分享者 林玲 故事描述： 图书区， HYPERLINK /html/lunwen/huodong/ \t _blank 区域 HYPERLINK /html/youeryuanjiaoan/ \t _blank 游戏开始了，林云第一个搬着凳子走进了图书区，只见他拿出一本书一边翻阅着，一边说：“这本看过了”，又拿出一本书说：“这本也看过了……”当他拿起《孙悟空》这本书时，迟疑了一下，并且仔细的看着封面，然后脸上露出了开心的笑脸，嘴里还说着：“孙悟空也”。看他的表情，我猜想他一定很想看一看这本书，可是他不认识字，于是我走过去告诉了他，他还特别开心的叫恩怡一起看，然后他们两个仔细的翻开书安静地 HYPERLINK /html/lunwen/ \t _blank 阅读起来。 照片 游戏分享中——（分析、想法） 游戏结束后，我引导大家 HYPERLINK /html/youjiaoziliao/guanca/ \t _blank 观察他看的这本书，发现书面都很平，没有折叠、撕坏的痕迹，我及时地表扬了他，然后引导大家一起爱护书籍。阅读区里放着很多 HYPERLINK / \t _blank 孩子带来的有趣的 HYPERLINK /html/youeryuanjiaoan/huiben/ \t _blank 绘本，孩子们的阅读 HYPERLINK /html/tesejiaoyu/ \t _blank 兴趣也很浓厚，可是他们还没有养成良好的阅读 HYPERLINK /html/tesejiaoyu/ \t _blank 习惯以及爱护书籍的习惯。 想法： HYPERLINK / \t _blank 老师应该善于抓住每一个契机，在 HYPERLINK /html/youeryuanjiaoan/ \t _blank 活动中发现了孩子的行为，及时的进行表扬并且引导孩子，培养大家爱护书籍，有促进作用。 区域活动小故事分享表 时间 6.7 班级 小班 区域名称 建构区 分享者 林玲 故事描述： “请小朋友把玩具收好。”话一落音，王笳宇就很快把自己的积木推倒在地上，还把旁边沈睿婕的积木都推到，然后拼命的往筐里扔积木，一边扔一边紧紧地抓住筐，看见其他小朋友过来，笳宇还没等到积木全部收好就搬着筐往架子上塞，不想让其他小朋友拿框。 而其他小朋友也搬着筐，谁也不愿放手。 照片 游戏分享中——（分析、想法） 首先要