寡人之于国也课件@无忧PPT.ppt

《孟子》 学 习 目 标 1 积累文言文实词、句式及名句 2 读出文章情节内容的意味 3 理解孟子的民本的思想 通假字 一词多义 数 1、愿令得补黑衣之数 2、数口之家可以无矣 3、扶苏以数谏故 4、数罟不入洿池 数目 数量 几 若干 屡次 密 细密 直 名词活用作动词 1 填然鼓之 2 七十者衣帛食肉 3 黎民不饥不寒， 然而不王者，未之有也 4 树之以桑 名句填空 天时不如地利， 得道者多助， 生于忧患， ，贫贱不能移，威武不能屈。 民为贵， ，君为轻。 故天将降大任于是也，先 ， ，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 民为贵，社稷次之，君为轻 孟子 “仁政”的具体内容是什么？ 概括本文写作特点 练习 2。例句：必以长安君为质，兵乃出 （ ） A、非我也，兵也 B、兵连祸结 C、草木皆兵 D、夫定国之术，在于强兵足食 翻译句子 或百步而后止，或五十步而后止 直不百步耳，是亦走也 则无望民之多于邻国也 用现代观念评价孟子的主张 《孟子》简介 《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作，内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养。《孟子》与《论语》同是语录体散文，但与《论语》相比，它篇幅较长，内容也更具体，描绘也更细致。《孟子》在写作上很有特色。首先是善于雄辩，具有气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅的风格；其次善于运用比喻和寓言陈述事理，辩论是非。 孟子简介 孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。著名的思想家、政治家、教育家。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提出“民贵君轻”、对人民作一定的让步、反对掠夺性战争等主张。为此，他到各国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。他继承和发扬了孔子的思想，希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。由于他的这些主张与当时激烈混战的社会状况不符，所以均未被统治者所采纳。孟子退而与弟子著书，遂成《孟子》。 * * 寡人之于国也 知---智，明智 帅---率，率领 孰---熟，仔细 无---毋，不要 颁---斑，头发花白 涂---途，道路 1 、失其所 与，不知 2、将帅二三子夫妇以蕃 3、孰视之，自以为不如 4、则无望民之多于邻国也 5 、颁白者不负戴于道路矣 6、涂有饿莩而不知发 1、中通外直，不蔓不枝 2、直不百步耳，亦是走也 3、系向牛头充炭直 4、木受绳则直 不弯曲 仅仅 只 价值 与“弯”相对 打 鼓 穿 为王 种植 地利不如人和 失道者寡助 死于安乐 富贵不能淫 社稷次之 苦其心志 劳其筋骨 梁惠王 孟子 民 青壮年 全体百姓 包括老人和小孩 能作战 男子 寡人之于国也 梁惠王 孟子 对话 疑问（移民移粟） 民不加多 不可（走进圈套） 斯天下之民至矣（民加多） 设喻 五十步笑百步 何如（设圈套） 无望民之多于邻国（回答） 施仁政的措施（目的） 孟子 “仁政”的具体内容是什么？ 仁政 王道 之始 王道之成 不违农时（农） 保护农业（渔） 按时砍伐（林） 不可胜食 不可胜用 鼓励养蚕（纺） 繁兴六畜（牧） 生产粮食（农） 兴办教育 保民 教民 初步措施 根本措施 1、结构严谨 （1）、提出“民不加多”的疑问； （2）、分析“民不加多”的原因； （3）、使“民加多”的措施 2、善用比喻（例：五十步小百步） 3、气势充沛。孟子的文章具有雄辩的气势，表现在语言上 ，使用整齐的排偶句式。 1.与例句中加点词意义用法相同的一项是( ) 例句:直不百步耳，是亦走也 A.虽千里不敢易也，岂直五百里哉 B.汤死，家产直不过五百金 C.心直口快 D.中通外直，不蔓不枝 A D （只不过没有跑上一百步罢了，那也是逃跑啊） （有的人逃跑了一百步然后停下来，有的人逃跑了五十步然后停下来。）