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导 学 作 业 本 一、导学提纲：（聪明的你努力哦！） （一）不被遗忘的知识（写出它们的名字） （二）欣赏生活中的梯形（图片），（把实物图中的平面图形画出来） （三）做游戏探索完成问题： 1.什么是梯形？与平行四边形有何区别？梯形的底？腰？高？ 2.梯形中有两种特殊的梯形，分别是什么？怎样定义的？ 3、做实验：探索等腰梯形的性质（重点） 学生活动：（1）运用刻度尺、量角器做、量、猜想等腰梯形的性质。 （2）和老师一起做实验（采用矩形的纸片，将其对折，剪出等腰梯形，再展开，让学生观察、讨论）。 学生总结：等腰梯形的性质： （四）动起来的你最优秀 请大家把自己手中的等腰梯形标上字母，并把一腰平移，你可以得到哪些几何图形？(分小组进行操作探讨，并观察图中有哪些相等的线段？相等的角？ （五）拓展知识点 实际上可以通过辅助线把梯形分割成三角形和平行四边形问题去解决，做法如下：（解释梯形总可以看成一个三角形和一个平行四边形的组合） 二、训练营地：（相信自我，成就自我！） 训练一： １、对于等腰梯形，下列结论错误的是（ 　 ） A、只有一组相等的对边 B、只有一对相等的内角 C、只有一条对称轴 D、两条对角线相等 ２、有两个角相等的梯形是（　　）． A．等腰梯形　　　　　　　B．直角梯形 C．等腰梯形或直角梯形　　D．一般梯形 3、判断正误 （1）等腰梯形的对称轴是连结上、下底中点的线段。（ ） （2）若等腰梯形有一底角是50°，则其余各角分别为50°、130°、130°。（ ） 训练二： 1、等腰梯形的上底角为135°，则下底角为　　　° 2、在梯形ABCD中，AD∥BC,AB=CD,对角线相交与点O， DE ∥ AC交BC的延长线与点E，则△BDE是 三角形 E