巡检中学三四五自主合作式高效课堂导学案.doc

巡检中学三四五自主合作式高效课堂导学案 学科 思想品德 年级 七 导学内容 自己的事自己干 编写人 秦守华 导 学 目 标 知识 技能 ① 懂得自立的含义。② 了解自立的表现。 过程 方法 初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。 情感 态度 ① 树立自立的生活态度。② 在实践中体验自立的意义。③ 培养学生正确的人生观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。 重点 自立的含义、表现 难点 在实践中培养自立品质 问 题 与 活 动 设 计 一、【定向自学】 导课：(多媒体展示) 画面欣赏：其中一幅是一棵直立的树，另一幅是一株爬墙的爬山虎。提问：这两幅画中的两种植物，它们的生长状态是截然不同的。你能说说，由此我们联想到人在生活中的哪两种不同的生活态度吗？ 通过画面欣赏，让同学们初步体会到我们要做象树一样直立生长，自强自立，不依赖他人的人，因为人的成长过程是一个不断提高自立能力的过程。从而引出这节课的主题——自己的事情自己干。（自立） 1．自立就是自己的事情自己干。自立人生少年始，人生需要自立。 2.自立的表现? 提示（1）地安排自己的生活，解决自己生活中的问题。例：自己衣服自己洗；父母不在时，自己做饭；自己去超市、书店等。（2）自主地、科学地安排自己的学习，处理自己学习中的问题。（3）自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。 3.自立的重要性。或为什么要学会自立？ 提示（1）①自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程；②自立使我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；③使我们逐步学会理解和尊重他人，善于和他人沟通与交往，和睦相处；④使我们积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己、对他人、对社会负责的能够自立自强的人。（2）人生需自立。如果我们不能从现在起，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。 二、【展示提升】 活动一：学生看课本P34页的图画，思考： （1）小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿。你赞同谁的做法？为什么？ 提示：我赞同小曦的做法。因为自立人生少年始，人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。小曦自己的事情自己干，这有利于她逐步告别依赖，锻炼自立能力，培养自立精神，适应未来社会的需要。 （2）在你身边有没有类似的现象？请你说一说。 提示：有。如：①我能够自己做饭，整理自己房间，做一些力所能及的家务；②我是班级寝室管理员，能够管理好寝室的纪律卫生；③报名参加学校的演讲比赛，我自己准备演讲材料，制定训练计划，坚持刻苦训练。 （3）什么是自立？青少年要不要自立？ 活动二： 说一说：我的生活中哪些是自立的表现？学生看课本P35 活动三：用你的亲身经历，说一说自立对自己各方面的成长有哪些好处。P36 提示：谈自己自立方面的亲身经历略。自立好处：①自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程；②自立使我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；③使我们逐步学会理解和尊重他人，善于和他人沟通与交往，和睦相处；④使我们积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己、对他人、对社会负责的能够自立自强的人。 小结：自立就是自己的事情自己干。人的成长过程就是一个不断提高自己自立能力的过程。自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。 三、【合作互学】 阅读教材38页的表格材料，合作探究以下问题： （1）对于自立来说，在下列各种能力中，你认为最重要的能力是什么？ 提示：⑥。 （2）还有什么重要的能力需要补充？ ⑦深入社会、服务社会、参与社会实践活动的能力；⑧自我约束、自我管理、自我激励的能力等。 （3）根据你的理解，将上述能力按重要程度排序。 答：答案不唯一。如：⑥⑤⑧②③⑦④①等 训 练 反 馈 1．下列不属于自立表现的是( 　)? A．不需要别人的督促，自觉学习 B．自己清理房间，协助妈妈做家务 C．遇到难题马上问同学 D．管好自己的零用钱，正常消费? 2．下列事例不属于依赖的是(　　)? A． 13岁的纤纤过着衣来伸手、饭来张口的生活 B．娟子每天早上都由父母叫她起床上学，否则就会迟到 C．蒙蒙遇到事情不能自己拿主意，人云亦云 D．小明遇到难题先独立思考再请教老师或同学 导 学 总 结 总之，人生需要自立，而自立的人生需要从少年时代做起。没