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巩俐教学设计
《标志设计》教学设计
学校:和顺三中
姓名:巩俐
学科:美术
教材版本:人民美术出版社
年级:初一
章节:初一设计教材第四课标志设计
目 录
前言……………………………………………………………………… 3
教学内容分析………………………………………………………3
1.教学目标前言
信息技术在当今的社会生活各个领域的应用已十分广泛,而教育信息化对学校教育所产生的影响也越来越大,尤其对转变教育思想和教育观念、促进教学改革、实现教学手段的现代化等都能起到显而易见的作用。作为一名人民教师,如何在教育信息化面前应对自如、如何通过提高自身的信息化水平来促进教学水平和教学能力,使之更能切合课堂教学的实际与学生的需求。
教学内容分析:
1.教学目标:知识目标:了解标志的分类及构成等基本知识,学习标志设计的创作方法;能力目标:培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力;情感目标:达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高水平标志的应用分类和构成形式 导入新课
国家标志
标志的应用分类 商品标志
会议标志
… …
颜色
标志设计 标志构成形式 文字
图像
文字和图像结合
标志创意设计
六.课堂延伸
1.设计一个班级的标志(logo);
2.为音乐会、艺术节、运动会、书法比赛、校庆等等活动设计一个标志,要求形象鲜明,传递信息准确、独特、美观。
七、学习流程图
符号说明:
教师活动 媒体选用 学生活动 教师进行评价判断
中学美术教学设计 设计人:王亚伦
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播放音乐
创设情境、调动学生积极性、导入新课
由学生在黑板上画出所见的各种标志
针对画出的标志引出标志的应用和构成形式
发散思维
欣赏中外优秀标志作品
引导学生进行构思与创作
结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创作
向同学们介绍标志设计的方法步骤:选题、构思、构图、定稿、着色
参与思考
自行创意
以小组为单位设计出每个小组的组徽
对各个小组设计的组徽(标志)进行点评
进行投票,选出最佳设计小组
进行表彰
课堂总结
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