六下语文教案[完整版].docVIP

第一单元：乐趣 【教学目标】1、 使学生在教学活动中能体会到乐趣所在，有所感悟。2、找到你最能体会作者心境的句子，说说你是怎么感受到的。3、在阅读活动中感受到学习的乐趣。 【教学重点】 知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣，有感情地朗读课文。 【教学难点】 体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。 【教具准备】多媒体课件、录音机 教师活动 学生活动 二次备课 情境引入 生活中有许多有趣的事，要用细心的人能够将他们记录。有的时候自己高兴的事儿，越回味越觉得心情愉快，非常想告诉他人，今天这么高兴的人就是老舍。现在让我们一起去分享他的快乐吧！ 二、介绍老舍、老舍养花。 三、学生自学生字、词和课文 1、按生字表读准字音，记清字形，结合课文理解词义。 2、通读课文，标好自然段序号，划出不理解的词句。 3、朗读课文，想想这篇课文的主要内容。 四、检查自学 1、读准字音：拼读，读生字，注意纠正错误。 记清字形，理解词义：有问题提出来大家讨论。讨论时查字典并结合课文理解。 秉烛夜游：部首：禾或丿。笔顺：秉，与“乘”区别。词义：秉，拿。举着灯烛在夜间游赏。 纠正字音：乐趣、计较、虽然、适当、尽管、倾盆 2、多音字： 通过讨论，为后面学习的知识作铺垫 听老师介绍。 默记 小组合作完成。 小组探究后回答。 板书： 1、为什么养花；2、养什么花 3、养花要摸门道；4、养花有益身心； 【教学反思】 课 题 四时田园杂兴 教学目标 1、能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣； 2． 感受乡村生活，陶冶爱美的情趣，养成积累的习惯。 教学重难点 体会诗歌的内容，体会诗人的思想感情。 教学方法 探究 小组合作 教具 多媒体课件 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 一、释题并初步感知课文 1．释题：“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？ 二、学习诗文内容 1．自由读文，利用工具书查阅自己要理解的词语，并记录自己的疑难问题。 3．指导朗读。 三、总结 这首诗前两句写了小孩的样子和钓鱼的姿势， 初读课文 小组讨论。 全班交流。 板书 设计 四时田园杂兴：景象 情趣 教学反思 课 题 山中杂记 教学目标 基础知识目标 生字：驯xùn（驯服、顺从） 瞥piē（很快地看一下，大略正音字：触chù，不读chǔ 瑰guī，不读guì 词语：蹒跚、庞然大物、玲珑娇小 教学重难点 正音字：触chù，不读chǔ 瑰guī，不读guì 教学方法 自学为主 教具 多媒体课件 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 一、介绍作者 冰心：除了《小资料》介绍的外，需要补充的是：冰心女士早年的小说多揭示社会、家庭、妇女等人生问题。代表作有《斯人独憔悴》等。《寄小读者》是她散文最高水平的体现。诗集有《春水》和《繁星》。 二、初读课文 1、划出不懂的字、词 2、把握重点，和学生一起讨论 三、总结： 组内交流 板书 设计 玲珑娇小：细致，娇嫩小巧。 弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都禁不住。 热身赛：正式比赛前进行的训练、比赛。 教学反思 第二单元：遗迹 教学目标： 1、绍长城的知识； 2、了解对联的常识。 重点 难点 ： 1、 对联的常识； 2、 说明的顺序。 教师活动 学生活动 二次备课 一、检查预习情况： 二、教师补充介绍有关长城和对联的知识；简介作者罗哲文。 三、出示目标 四、学习新知： 1、师范读对联。 2、生自读，师领读。 3、生再读，指生读。 4、课文写了什么 五总结 找学生介绍长城的知识。 找学生说说对对联的了解。 学生注意听 自主读文 学生回答 板书设计 空间 时间 教学反思： 《索桥的故事》 教学目标： 1基础知识目标 生字、词语 作家简介：巴金： 2. 能力目标；学习本文围绕中心选取材料的写法。 3. 思想情感目标 学习文中所赞美的牺牲自己，造福于百