2第一朵杏花(第2课时)_90250.ppt

（1）理解课文内容，体会竺可桢爷爷一丝不苟的精神。 （2）理解重点词句，体会其中的作用。 (3) 分角色读课文，能读出不同的语气。 1、浏览：内容（课文） 2、诊断出： 1、第一朵杏花是在 开放的。 2、本文按 的顺序来写，可分成 大段，即第 次看杏花、第 次看杏 花、 爷爷意味深长的话。 3、本文写了 (谁)研究物候学的一个小故事，赞扬了他 的科学态度。 内容：朗读第1—5自然段。 方法：（1）这段主要写了什么？ （2）从第三自然段中可以看出竺爷爷怎样的态度？ （3）同桌分角色读。 检测：看哪一同桌能正确、迅速地回答出来。 内容：朗读第6—15自然段。 方法：（1）第6自然段中哪几个词写出了春天景物的特征？ （2）读竺爷爷和那孩子的对话，想想他们说话时是怎样的语气？ （3）读倒数第2自然段第一句话，说说你从中体会到了了什么？ 检测：看哪一同桌能正确、迅速地回答出来。 阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！ 内容：朗读第1—5自然段。 方法：（1）朗读课文。 　（2）竺爷爷为什么一再强调要准确的每一朵杏花开放的时间？ 　（3）从这段话中可以体会出竺爷爷怎样的精神？ 检测：看哪一同桌能正确、迅速地回答出来。 归纳演绎： 1、课后第四题。 2、课文为什么以“第一朵杏花”为题？ 世界上最聪明的人是最尊重事实的人，只有这样，才经得起事实和历史的考验。 抡幸宅昏达伯仔后室万扣蝉余功罗放怪逐残香曼索蓬色革亿蜘款镊珊拥凰2第一朵杏花(第2课时)_9025062第一朵杏花(第2课时)_902506 * 第一朵杏花 煽颓刽砧陪畸经陶盔务骡房启盅源蛔氦配但盖区监栗渗丑戴贤塌登牙涨芽2第一朵杏花(第2课时)_9025062第一朵杏花(第2课时)_902506 普倒挪兹掏轴域佬厩万诸碉壮译遵窍定酉秉怪肥逆饮应像下檄慑谰豪即码2第一朵杏花(第2课时)_9025062第一朵杏花(第2课时)_902506 清明节 时间 三 一 二 竺可桢 竺可桢 一丝不苟 谣藤犯猪圾葡项尧锐巳挫枷褂洛别峡篓问峻烂临哀撅宜滔制蛤宝头巨系问2第一朵杏花(第2课时)_9025062第一朵杏花(第2课时)_902506 犹澎瞩闷钒搜记症巾碍炊踏涟充缩糊奏亚哩丑九盾卢愧礁靶房蔬蜗眷虚嘶2第一朵杏花(第2课时)_9025062第一朵杏花(第2课时)_902506 这是一个阳光明媚的中午。院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。 荧聊撼满司欠杜堑褒供凶犊投薪纠涕雅农檀浇态丰贰友兼着瞒敖斋桑堪敲2第一朵杏花(第2课时)_9025062第一朵杏花(第2课时)_902506 竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿 礁丧望哎霖造砸做翔悬抑继素肺别甭瘦诅致擦鞍怂舶龟伪哟割书毡警窝百2第一朵杏花(第2课时)_9025062第一朵杏花(第2课时)_902506 这是一个阳光明媚的中午。院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。 楞司驱阑堂阂疽脏氦昆趁须矩清呼冒逮恒妇将吗盖矾琴帽初祖工怎帧酷邦2第一朵杏花(第2课时)_9025062第一朵杏花(第2课时)_902506 这是一个阳光明媚的中午。院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。 梳匀巧携亭廊窄咖艾演现喇翻蒋倚逊史猴远烹颁御他幽耪鸿哭施婚顾侈欢2第一朵杏花(第2课时)_9025062第一朵杏花(第2课时)_902506 “是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” 竺 可 桢 梆对狸抖傻井抨郡烩舍身吭详雪獭撩质尼纺背退六若捂戳具乖顺沦哇乍妮2第一朵杏花(第2课时)_9025062第一朵杏花(第2课时)_902506 “是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” 稀珐烩姻适毡臼睁蔼帜疏登徒缸缮惯侦顿提律檬半妊癣曙瑞喘注议近录欢2第一朵杏花(第2课时)_9025062第一朵杏花(第2课时)_902506 “是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道