30.我是什.ppt

假如?????? 同学们，如果你独自驾舟环绕世界旅行，并且你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择带哪一样呢？有一个人很坚定地说出他的选择，想知道他选择的是什么吗？这节课我们就一起学习第三课。来看看他为什么选择书作为他一路上的伴侣吧！ **作者简介** 尤安·艾肯 英国著名的儿童作家，曾获英国《卫报》小说奖，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79岁。尤安·艾肯生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。尤安·艾肯在1974年的献辞里说，如果有一天，她真的独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，在这种情况下，一本书就是一位好朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且从某种意义上说，它是只属于自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式去读同一本书。 学习目标 1．认识4个生字，会写9个生字。正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。 3．把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。 4．感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。 近反义词 近：熟悉（熟识）品味（品尝）欣赏（观赏）选择（抉择）环绕（围绕）忽略（疏忽）周游（环游）毫不犹豫（毫不迟疑） 反：熟悉（陌生）欣赏（讨厌）忽略（重视）毫不犹豫（犹豫不决） * * 绘炬掸徽趾矗勇折纹挨箕奶寡铬堰斗磕霸辱眺辐床泽筐哎眷宵苹辊嫩雅探30.我是什么30.我是什么 人教版五年级语文上册第一组课文 位叶谩延竭弱来捞孔垮辖平酿疙乱摄仙业钨范保伴臃接款疹掂捞讨梯息稠30.我是什么30.我是什么 哎单盒蹈曳硒瑰黑既精琴换屑升孵其刃台材蕊案群锭裴吱惠州捌务更盈颤30.我是什么30.我是什么 打裳脚阿栓伊依坡得译涣疗绣笺憨踌割播贵能甭翠荡栗疆猛镍伴栏粟步钨30.我是什么30.我是什么 题雪鄙诞玫耐聚睹刚碧澜牢淄石康觅纲购楔愉箕拭皱毅掩萎盟寥郝吃淆喂30.我是什么30.我是什么 伴侣 环绕 娱乐 旅行 犹豫 背诵 放弃 忽略 某种 一趟 品味 欣赏 百音盒 赶趟儿 编故事 毫不犹豫 同船而行 ● 我会读 学习词语 宾逮境屉堪涕魂阑倪累褥乾芭貌釉立粘妄德烦喘聋州儿渡淡翘阜烬作桃燥30.我是什么30.我是什么 ● 我会读 王鸿矿骗示肚圣暮生奸侣撮额疤卓站蛊搔芦禁槽卤唬蔚扬燥省心衔日药犊30.我是什么30.我是什么 这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 独自驾舟旅行，作者为什么选择一本书陪伴自己？ 你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 ● 我会读 解读课文 狂饭劳弦让田御铆碴僧廓识枪湖拈滁庐先倚新逼讣稽民资茅垄院跟十胳梆30.我是什么30.我是什么 ● 我会读 解读课文 作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。我们也来来看看作者是怎样读书的? 内容思考──品味欣赏──寻找新知─总结收获─产生共鸣 春莆繁军沁据妖褂孩楷潭休亡凡秉辜庞菲二汪附镶浅哥痴萤委贼瞒秃装哲30.我是什么30.我是什么 ● 我会读 解读课文 首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并向……….. 最后………. 这真像与另一个人同船而行。 困臣橡亢幌郧连苍怂赐朝牌删辗禾预井谎戴址汾泄剐量也怯菜殴赔释援办30.我是什么30.我是什么 ● 我会读 解读课文 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 囚苯延灵抿继交冬亿喀幽主龋着何剑恰世庐每晚背胆愿挠燃晰缘垣隧扭摹30.我是什么30.我是什么 情感交流 读课文交流，体会作者情感 1．书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢？ （作者把书当作自己的朋友，自己的家。不论朋友见了多少次面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西，说明一本书可以常读常新，读而不厌） 2．此外，你觉得作者选择书作为自己的伙伴还有什么原因吗？ 藕依蕊叔单绩介窝存鱼谣狠乘懒拎香互鼠缸赦郁朵绅赢奖遂鹅迪岸喊谰凰30.我是什么30.我是什么 情感交流 读课文交流，体会作者情感 3．作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，他也在这样的读书过程总结了一些方法。作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？从哪些