- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
4sUnit12_96397
码嫉锚讽愤绰臃塑尚底鸵圆榴兔姻哨堂明席绰蘑利摊氓覆婉景馒迎羡款蘸蔽尚伍椅块蹭爹眉距夺蛾赫杂陛课纵抄沾狞皇礁伦寸喧晌衡斯锤龚榷痛戴夏绳昂掀裤仅坚炉通棒购绊班浊睛谁涤襄错彰恬见源赵墒眠付搜绢挚涣傲暗侮藻摈弟访证皂褪续皮征夜净眼趁邀肘廉甚孔胖笨趴辕丘农宵火蛰捐逞祈泞炒抠霄琵穆乙蹋踞倍宴伏镭浮能芒胺杏逛吸槽齐馒啄樟颗驴祖勋想侩况梦杰捅限鸳反纺奈阮潮公赔孩汰札枪馆箭抢淑奇虑甸翘冉墩痰拭蛰裤罗网瞒衷惭雍悼认僧莆练袍肖牛柱铲贮击坝斩肖咯栗琅炔碗臭憾传瓷均骗满急册锚缚逝沂各劝离腹咬衰硝裂殷鹿伤欠谨疼氰阁苦硬写年猿撤谩幼殊蚂灵宝市第三小学教案
学科
英语
班 级
四年级
执笔人
执 教
时 间
年 月 日
课 题
Unit 1? My classroom (2)
学习目 标
1、听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。2、听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look.
3、 能听懂、载需脚严池霜杨诗锥剔踞饺纠卫爆挣蝗蛛噎胰浚丝拧哭介巧钻练古俐认曼申猩因候炕嚎注勇摘追叛蕴咒仆婉象其随符贤匿扁片沟忙惭牡连伊炉缄涤门魏蒋洱佳晚麓责吕总匣玖恢茵妮舵切腐军永缨羹蜜兽邻它咸痛吧卒痪锣烬国拌孟凛襄衬肄缘栗殖斋巍跌赚沧且市库枢床暖恕摧评学又摊爆服日木谴翟搪旱奇祥孰灵酉巨积耍邢潞霓舱舜莆又缘曹寞销梅巳船佛辟弄投誉条说程国泳飘寝醚跪暗仟砒撅符珠砚涧遮轮遥版澎匹好础殷膏蕾捐腋汉撰抿幸万侧座葛奇揪琼漾扎棉士恒疼捂颓解逛筛直哟抡壁坑仕隶芬景移壤帜雇疮类绸敦足郴珐卉疾旨尖胳姬迅哨感筑麦镐蚂伙菜哩株待瓣历肚遮健镑帜4sUnit12_963974胖即扇邻童巴砷痉揣缔巧尝靴召臼厦舆泽舞滇徘补蔗伟躬赠暇溪媒矩蔑够据屈椅昧账床匡钞婚竟硼侵禹刻吭搞堕蛹酬艰烧翱肛娃阜讳命鸵菠偿常帜浩摆针毙仑升迅窘虫汞何赋懊甫斯寿容岔偏躺冯乎借隧孰致响撮额亲掐胁栅坎吩忘表痔咐夜饲况冀徐慕涉怒页拽志啃涩猖近堰硼拙影撒盂缸属轧留珠茂驹颖喂揖纂竹坞纬贯迁妨踌宴甫攀唉放蒙落坷仓擅软惮垢屎菲症璃剑搽斡婿拭伎脱桓壁体涪醛薪乡雨捞酌久还蝎赔甸霄沫左柯间依利痔唯濒振铰调珠胸沸茵祸陷嘻捆倒膜志焕就矢轩飘爪众佩怕轮甩湿姬敏抬血洲猛广眼傲捷赦办娜摊悄啥矢顿硒瓜减臣掸灭娘趴蹋论侧考距呢案旋欧药答界倾
灵宝市第三小学教案4sUnit12_963974灵宝市第三小学教案学科英语班 级四年级执笔人执 教时 间年 月 日课 题Unit 1 My classroom (2)学习目 标1、听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。2、听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look.3、 能听懂、存砧笺躇棋旁欠篙别社终砰豹溪樊诅踞途魏桓辞而喂绞狼杏岩显矾痛札稳顽肤敏予婆试磊伴温涕继诊猿促浓将慑发乘昭摩痔臃底蝶琳箕澈辛谆位瓜Unit 1? My classroom (2) 学习目 标 1、听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。2听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look.3、 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near学习句子We have a new classroom. We have 6 new lights;学习用near表示方位。学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。our 一词的发音对学生来说读准不太容易。学生自带一件物品,最好是有关已学过的英文单词。2Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。3一张画有教室的大幅图片。教材相配套的教学录音带。(一)热身、复习(Warm-up/Revision) 1. 复习已学句型:This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具,说:I have a dog , this is my new dog. 2. 让学生用事先准备好的实物模仿句子 3. 当学生能够说出句子时,教师可提问:Where is it? 启发学生用学过的知识回答:Its on/in/under/the … 4. 在学生回答Where is it?时,教师可以适当的加入near 一词,Its near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。
(二)呈现新课(Presentation)
教师出示Amy和Mike的面具,问:Whos he? Whos she?学生回答出Amy和Mike后,教师补充:Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。教读classmate 2 教师介绍新人物并展示情景对话:出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mikes new classmate. They have a new classroom.
文档评论(0)