农势龙2013年秋季学期二学年下册数学复习课备课表.docVIP

2013年秋季学期备课表 【课题 】“笔算加法和减法”的复习 【第 1 课时】 【教学目标】1、通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。2、学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。 【教学重点】笔算的方法。 【教学难点】实际运用能力。 【教学准备】课件 【教学流程】 一、基础知识 1、问：笔算加法和减法时我们应注意什么？ 2、学生小组内交流。 3、全班反馈，归纳小结。 4、巩固练习，第101页第1题。（学生先独立完成，然后在小组内交流。） 二、发展练习 1、完成103页第1、2题。并抽几题指名说一说是怎样算的。 2、完成第3题： 做题时，教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。 3、□里能填几。（补充练习题） 5 □ 7 5 7 5 4 □ +□ 6 - 3 □ - 3 □ +2 5 7 □ 4 □ 3 □ 6 □ 先让学生独立做一做，学生能填出几种就几种，都应予以肯定。 三、实际应用 1、完成104页第6题。 学生先独立做再全班交流。 2、小朋友跳绳： 小明 小红 小东 小丁 45下 36下 53下 60下 （1）、小明比小丁少跳了几下？ （2）、小明和小红一共跳了几下？ （3）、你还能提出什么问题，并列式计算。 六、课堂总结： 通过这节课到底复习，相信同学们的计算会更熟练，在计算时只要认真审题，看清运算符号，相信大家会很棒﹗ 【作业设计】 2013年秋季学期备课表 【课题 】　“表内乘法”的复习 【第2课时】 【教学目标】1、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。2、学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 【教学重点】熟记1~9的乘法口诀并能正确计算。 【教学难点】根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 【教学准备】课件 【教学流程】 　　　一、基础知识 　　　1、同桌互相背乘法口诀。 　　　2、交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？ 　　　3、教师抽查。 　　　4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。 　　　三五（ ） 六九（ ） （ ）四十二 　 　　　二、发展练习。 　　　1、完成101页的第2题。 　　　2、交流反馈。 　　　3、比一比看谁算得又对又快。 　　　学生独立完成103页第4题。 　　　三、实际应用 　　　1、独立完成104页第7、题。 　　　先在小组内轮流提出问题并解决。 　　　全班交流反馈。（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。） 　　　2、104页地8题： 　　　（1）、读题，帮助学生理解题意。 　　　（2）、学生同桌合作。 　　　（3）、全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。 　　　六、总结： 　　　今天这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么收获？ 【作业设计】 2013年秋季学期备课表 【课题 】　　“米和厘米、角和直角”的复习 【第 3课时】 【教学目标】1、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。 通过复习使学生进一步认识角和直角，知道角的各部分的名称，会画角和直角。 【教学重点】知道1米=100厘米。知道角的各部分的名称，会画角和直角。 【教学难点】知道1米=100厘米。知道角的各部分的名称，会画角和直角。 【教学准备】课件 【教学流程】 　　　一、米和厘米的复习 　　　1、回顾梳理 　　　这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？ 　　　学生小组交流，回答。 　　　2、表象与进率 　　　（1）、1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？ 　　　学生理解表象与进率，教师积极评价学生的方法。 　　　（2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？ 　　　学生活动：演示米和厘米的长度。 　　　教师板书：1米=100厘米 　　　3、估计与测量 　　　（1）、看书上2条线段，估计一下它们有多长？ 　　　学生估计长度并汇报。 　　　（2）、用尺