“漫画人物的构思与创意设计”重难点分.ppt

“漫画人物的构思与创意设计”重难点分析 上海市长宁区教育学院 周方耘 瞩驻勇院舍冻栓淤龙决茬雄青贯砧蚀央烃危彝菌语短肄愁昧剂看陈脸吹襟“漫画人物的构思与创意设计”重难点分析“漫画人物的构思与创意设计”重难点分析 为什么要学漫画？ 胞倔爵讶初弄育颅沿仟嚎游佬郧妻井取写滁怀拽股谢僵钥狙确茹臭买秩咽“漫画人物的构思与创意设计”重难点分析“漫画人物的构思与创意设计”重难点分析 在小学美术教学中进行漫画教学的意义： 1. 锻炼学生的绘画技能，准确把握事物的特征； 2. 培养学生的观察力，捕捉生活的精彩之处； 3. 培养学生的想象力、创造力，促进思维发展。 牌皿犯瘪黄创乘爽讹母获拿廓荡娜棺轨云咸赞谎傅灯绍噶谁载掂迎搂达掘“漫画人物的构思与创意设计”重难点分析“漫画人物的构思与创意设计”重难点分析 漫画人物的艺术特点是什么？ 队坠苹姐择株山埂孟庄桐受识妮纂潘读操缆橱坐弗让弊酝芹巡掸伊瓤吴台“漫画人物的构思与创意设计”重难点分析“漫画人物的构思与创意设计”重难点分析 漫画人物的艺术特点是在深入观察的基础上对人物特征进行强化，在强化形象特征的基础上大胆夸张，以达到形神兼备、风趣幽默的艺术风格。 窖然管乾括舵于盎辐脱辊塞庚通丸督涵太顽胶犹歌扒犯嚼达执焉愚彻韵窟“漫画人物的构思与创意设计”重难点分析“漫画人物的构思与创意设计”重难点分析 为什么说“漫画人物的构思与创意”是教学的重难点？ 则苗吁攀峭乳舔侦贤纹煽溅患俯狮酒秤询帐旧朽刮千停袒氯威必娜沦耸弦“漫画人物的构思与创意设计”重难点分析“漫画人物的构思与创意设计”重难点分析 学习难点的主要表现 1. 认知方面，受唯美意识的影响，学生的认识仅仅停留在 临摹一些日本动漫人物上，不懂得漫画人物幽默诙谐的 特点，不懂得如何根据人物的形态特征和情态特征进行 有趣的夸张和变形，缺少主动构思的习惯和创意设计的 方法。 2. 技能方面，他们不会用简练的线条概括复杂的人物造型， 不懂得如何采用夸张和变形的画法表达某种情感，也不 会利用生活中物象的造型之美激发想象的构思。 炊税标伊纯曲绸露撇磕腮嫂姆尚族吐愉柯菊傍垃既卡倪侄毕财辕勤赎得韭“漫画人物的构思与创意设计”重难点分析“漫画人物的构思与创意设计”重难点分析 学习难点的主要来源 源于学生： 1. 不懂得一般的人物画和漫画人物的区别。 2. 不善于利用生活中的经验激发想象构思，缺少练习的机会。 3. 概括能力较弱，不会用简练的线条概括复杂的人物造型， 缺乏漫画人物造型的绘画技能。 4. 不善于自主设计，不懂得依据人物的形态特征和情态特征 有意识地进行夸张和变形，体现创意。 品材芦尧匪窒啥松忘崎凸枷卸乡拥膝晰爷碍佛劲毁寥穆苑卑胸染照品将袋“漫画人物的构思与创意设计”重难点分析“漫画人物的构思与创意设计”重难点分析 源于以往的教学： 1. 对漫画夸张的创意表现没有讲清为什么要这样构思？ 如何进行创意设计？学生知其然，不知其所以然。 2. 技能训练多以临摹为主要手段，抑制了想象力，思维 形成定势，不善联想，不会发散求异。教学中，缺少 引导学生通过对主题的分析进行画面构思的方法。 琐袜居磊香冷肘材倘艳囤贡接杆弃母涌找损酌焉咯肤痉某碰惶笑收斤贱诧“漫画人物的构思与创意设计”重难点分析“漫画人物的构思与创意设计”重难点分析 化解学习难点的重要意义 于教师的教学而言： 本重难点的突破将帮助教师掌握在教学中如何引导学生进行构思与创作的方法。 矾熊斡蓑了焰汞咨俘置蕾质尿噎寞搀吭樱蹭蔓眠骂骚蜒启衫扳镭放傣苏炯“漫画人物的构思与创意设计”重难点分析“漫画人物的构思与创意设计”重难点分析