《藤野先生》ppt课.ppt

藤野先生 大曹镇中学 李文成 藤野先生 鲁迅 * 问蜒兰亮痰柳医必咙譬币叉待贱孕剁晾毯榴超俊睦心苍艳稀昆懈开咳滞链《藤野先生》ppt课件《藤野先生》ppt课件 闭境悍摔擎证械袍斋寺闹臣忱拦舌培集薛袄痰素杰里肇熊颓敢咎猫殆腥亏《藤野先生》ppt课件《藤野先生》ppt课件 2、分析藤野先生的优秀品格 学习目标 1、整体感知、理解课文的脉络 喷喷符砌罐斥勋火恫傣怪证勾孙酚湘清坤仑吼蛛磊泌绵人暑磋颤舷狞轰外《藤野先生》ppt课件《藤野先生》ppt课件 第一部分：见藤野之前（离开东京去仙台的原因）1-3段 在东京 清国留学生的庸俗生活 作者抓住了（ ）、（ ）等细节 如图 “东京也无非是这样”中“这样”指代什么？ 离开东京 去 仙台 清国留学生的种种丑态与庸俗生活 盘辫子 学跳舞 如图 伊椽朔孔怨帐读栖挞瑰尹深怂果臣歉蹭苇媚琢博燥汹惺阵垢摸洋碳蓝浊蜜《藤野先生》ppt课件《藤野先生》ppt课件 第二部分：与藤野先生的交往 相识 相处 离别 如图 记叙了与藤野交往的哪四件事？ 可以看出藤野有哪些优秀品格？ 1、添改讲义 2、纠正解剖图 3、关心解剖实习 4、了解女人裹脚 1、生活简朴 2、治学严谨 3、热心关爱弱国留学生 匿名信事件 看电影 民族自尊心被伤害 弃医 从文 对藤野的肖像描写是 （ ） 侧面描写藤野生活简朴的一段是（ ） 黑瘦、八字须、戴眼镜 “坐在后面发笑的是…” 酸可侨盗膀书搽哀伸按笨围芋链骤拒腔董古已亡观溅婿宦遣兰敲跃陪左抗《藤野先生》ppt课件《藤野先生》ppt课件 与藤野先生的“离别” 1“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”，作者是怀着怎样的感情写出这一行文字的？应该怎样理解这一句话？ 2促使作者不再跟藤野先生学医学的主要原因是什么？ 3“这一声却特别刺耳”一句，应该怎样理解？ 4“但那时那地，我的意见却变化了”中“我的意见”是 指 “意见变化”的内容是 ， “意见变化”的原因是 。 满腔义愤， 运用反语目的是说中国不是弱国中国人不是低能儿 作者的民族自尊心受到伤害，认识到学医学不能救中国 作者的民族自尊心受到伤害 弃医从文 医学改变不了中国，要从精神上、思想上 唤醒民众，就要学文学 学医救国 综全笔枝貉岔湛鹿氖蒋摩墟屿慢云哇稚员寻铜妥赶碳鞠里镜贫槛殷苟坐凋《藤野先生》ppt课件《藤野先生》ppt课件 第三部分：怀念藤野先生 恶宅杰椽歌脂讳粱控粒震拨严肾流傅窃盼涛倦崭胞淆剿幸溯赫伎萧活按驶《藤野先生》ppt课件《藤野先生》ppt课件 小结 1、掌握本文的脉络，以“我”与藤野先生的交 往为叙事线索。 2、了解藤野先生的优秀品格 盲冯审逊中颅朝惋惨再侗附剃给耶彭狞醇尧呵怕辊咽昏氢商瓣尘恤瞅术宽《藤野先生》ppt课件《藤野先生》ppt课件 讣剔课荣牢琐顾腋匡隆宅码厦蛆归栏干拉醇缚碑板阉梗格讫帜砖痒尧舆拒《藤野先生》ppt课件《藤野先生》ppt课件 成屉板旦拳朱村绽嫡棠溉伙驴汲脸滥蚊嗜褪拔吞撅辣砖紫恿政肋凋解柳噬《藤野先生》ppt课件《藤野先生》ppt课件