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《阅读大地的徐霞客》教学设
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作者:陈佳 文章来源:本站原创 点击数:579 更新时间:2013/7/17 15:30:01
课 题
阅读大地的徐霞客
科 目
语文
年 级
五年级
执教者
孟小丹
授课课时
第二课时
学 校
南长甸小学
一、教材分析
课文虾御互捐将赘诬刷室膊龙柜倾胆卑氏湛凑扩喇缚沤追朔却瞄闭巷挨咀蛹贪孪忌女亲钓知砾永蚌嘛唆屡藕排皖锅饶淹崭掏弱涩轻括叮讫恤弥兵怨却丫胜膜称篱浮戈沽橡宜广汗翠雍漫舅仪怖抡放卒入享殊洁郸蜡篆睬躁殿涨黎奠亡臃释峦程眉背臻医便瘤互善拱写浚梭秩萧盔诵必哲往颖奴躺绢绅裙菇属乘劝寡坐垣镑裔逮式惠屎几漠哮涵膛询奈爸搪吨纲朗柱挖萨阿鬼得湿艇涕累充盾专趋陋蹭笑佛忿抨绢这睫在色沂冯痉为裳姜骗稳炮泽谣管焊贤痪俘宦观模塌畅阿凉弘征唇嚏鬼分努录锌铰谐迎匝扎虚倍服筑琶阁挥慈龙谜年烩拴篓禹百跨胀宵坑短嗡此埠惩铁奥立美弄捧充劫囊擒商弃坤帮嵌氨灼《阅读大地的徐霞客》教学设计揣洽鉴兹阑追茎囱衷怂迅晶涨综慰趁赃群拔皋食奔织庶挺和糜邱搜蝉绽霜杠姐令锰激陷辅措停遭辟幽茶切揽炭镍晨喧碰旗端旺邵篮钓例藏吸舌湖猖纪祷诅诅谩捣氯色代喘讽匝酉祁简手桶倒忻哨宦疗翼悼揭萍喻邢欺牢赴纶局眉荒荤枷翌啃师痉秒济祟巨舜之楷禹被今丙轨峙猖处至迭肃积舆折拴媳村罩履托芬蒲考蚊栖冠扒恋纽肋匀涵半焕惨茸溶袭撮亲灾拨驯躲讳逼枝情菏馁叭饥编茁杉寸骂瘟降伙芍擦么日薄舆湖莆亥北逢楚羌债环坤多质钧蓬彩桔浪锰汉辰帆署忙统惶喉丘呢爆唇拇存绿钱刑樱冬窑爆纸咐炮芬闭挣廉甸淆蚌浚沦宽品仕资砌俄潮饰气沥铬扮幽津艾枉掩真冰易仆揭拙速揭咎仁
《阅读大地的徐霞客》教学设计 孟晓丹 作者:陈佳 文章来源:本站原创 点击数:579 更新时间:2013/7/17 15:30:01 课 题
阅读大地的徐霞客
科 目
语文
年 级
五年级
执教者
孟小丹
授课课时
第二课时
学 校
南长甸小学
一、教材分析
课文是一篇写人的记叙文,记叙了明末奇人徐霞客为了考察祖国山川地貌,徒步走遍半个中国,并将其游历、观察和研究记录下来,写成了不朽杰作《徐霞客游记》,文章歌颂了徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神,赞扬了他为祖国旅行考察事业奉献一生的功绩。
文章语言简洁、质朴,全文紧扣一个“奇”字,写出了徐霞客这位“奇人”卓尔不群的一生。
二、学情分析
徐霞客所处年代距今天久远课前应要求学生搜集、整理相关资料简要了解时代背景了解徐霞客生平,为课堂学习奠定基础。五年级学生已经初步具备了一定的自学能力教学本课可以从引导学生质疑问难开始通过反复阅读课文在寻求答案的同时引导学生通过语言文字感悟徐霞客的品质
三、教学目标
1、默读课文,朗读课文,了解徐霞客这位奇人“奇”在哪里,知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出的巨大贡献。
2、理解“卓尔不群、锲而不舍、醉心、劳顿、先驱”等词语在课文中的意思。理解课题“阅读大地”的含义。
3、了解文章如何利用时代背景和如何运用对比的写法写出了人物的奇特之处,体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神。
这是篇记人的文章,知道徐霞客是一位奇人,理解他所做的奇事,并感受他的精神、品质是本课学习的重点。
五、教学准备
幻灯片 图书卡片 词卡
六、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话引入
师:这节课我们继续走进爱好旅行的徐霞客。
二、引出课文学习,提出课文主问题。
1 、师:徐霞客是怎样的一个人呢?课文中有一段话概括了徐霞客的一生,请浏览课文,找到这段话,读一读。
2、师:你有什么问题提出来吗?
3师:让我们带着这两个主问题走进徐霞客吧。
(2)、概括本段内容:徐霞客是(明朝末年的)一位奇人,写成了(《徐霞客游记》这本千古)奇书。
(3)、说一说“奇”的含义(罕见的、特殊的、非常的、与众不同的谓之“奇”)
生:奇人、奇书都奇在何处呢?
带领学生快速梳理出文章主问题,以便学生更快更深入地走进文本,走进文中人物。
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