电子学档在在线学习监控中的应用研究.pdfVIP

实践探索 2007 2 / 年 月 上 电子学档在在线学习监控中的应用研究 □ 孙鸿飞 刘洪沛 上官右黎 【摘 要】 网络在线学习的监控在网络学习中是不可缺少的重要环节,本文通过对比传统课堂学习与在线学习 的监控特点,提出把电子学档用于在线学习监控。将它与教学平台相结合,能够准确记录信息和及时反 馈,对在线学习的各个环节起到一定的监控作用。 【关键词】 在线学习;学习监控;电子学档 【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】 — ( ) — — G40-034 B 1009 458x200702 0057 04 效果和质量、达到学习目的,而对学生的学习活动进 前 言 行的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的一系列 过程。[3]自主学习观念的树立,自主学习能力、习惯 基于网络的在线学习是学习者自行利用网络媒 , 的养成是一个过程 必须通过学习监控予以引导。加 体,主动地运用和调控自己的元认知、动机和行为进 强学习监控也是学习者从外部控制的学习向内部控制 行网络课程的学习。[1] 它对学习者提出了自主和能动 的学习转变的必然选择。 的要求,尤其是学习者要具有较强的自我控制能力。 通过文献调研,传统课堂学习监控主要有两种方 但是英国专家伯纳狄特·罗宾森做的一个调查显示, [5] 式:教师监控和同伴监控。 教师主要通过评价、资 中国学生的整体特征表现为“缺乏自主性、独立性, 源控制和提醒注意等方式。同伴监控主要是通过同伴 缺乏自我控制学习能力”,因此在网络学习面前普遍 的行为表现和相互竞争促进学生的学习。 [3] 缺乏必要的准备。 可见我国学习者在自我控制能力 网络学习环境中教师监控和同伴监控仍是学习监 方面不符合网络学习要求。因此远程教学中增加必要 控的重要方式,只是借助信息技术它们的具体实现方 的监控机制就显得非常重要。 式发生了变化。信息技术可以模拟、替代和扩展教师 但是目前的网络远程学习普遍缺乏对学习者学 和同伴的部分监控功能。信息技术在信息记录和及时 习的有效监控。[4] 学习机构和学习平台仅仅简单记录 反馈方面具有优势,而且可以更好地开展学习反思和 学习者的在线学习时间和参与讨论情况以及测试信 1 同伴互评,这些都能起到好的监控效果。表 是传统 息,并没有给学习者以及时反馈和指导;学生之间的 课堂中教师和同伴的部分监控方式与其在在线学习中 交互较少。有的远程学习机构建议通过加强辅导教师 实现方式的对照表格。 和助学辅导员对学