中学生物学见习报告—范文.docVIP

中学生物学见习报告 姓名 * 学号 * 得分 院系 生命科学学院生物科学 年级 2012级 见习时间 2015年5月4日下午15:20-14:00 见习地点 武汉市水果湖高级中学 课题 人教版高中生物必修三第二章第二节--通过激素调节 见习的内容： 本节课我们是在武汉市水果湖高中的一个高二班级见习的，班里大概有60多个人，由于我们见习的人比较多，所以是在一间阶梯教室上的。教室很大，有PPT投影幕布，有一个黑板，教师配有翻页笔。在上课之前，任课老师先到达教室，检查一切设备是否齐全。等学生们陆续到来后，老师鼓励学生们往前排坐。 上课之前，老师通过回顾上节课学习过的知识，从马拉松长跑比赛时人体如何维持能量供应为切入点，出了一道计算题，然后再通过提问的方式让学生回答，引出“血糖的来源”的三条途径，接着引导学生回答血糖的去向，同样是用点人回答的方式。接着，教师小结血糖的来源与去向，并指出血糖的来源与去向是一个动态平衡的过程，血糖含量通常保持在一个固定的值。然后用PPT展示一个血糖平衡调节的实例，同样点名提问学生回答问题，如果有学生回答不出来，老师说“请一个帮手来帮助你回答这个问题”。这样的方式即不会让回答不出问题的学生尴尬，也具有趣味性。接着，是本节课的终点也是难点——建立血糖平衡调节。老师采用了一个非常有趣的办法。即用卡片代表血糖等，让学生先通过讨论后上台摆放糖卡这样一种游戏的形式，轻松学习知识，并且记忆牢固。于此同时，老师一边讲述血糖调节的过程。然后再通过实例讨论激素调节的过程，方法同上。最后总结本节课的知识点，并留下悬念学习下节课的学习内容。 见习的总结： 听了这位老师上的一节生物科以后，我收获颇多，感触也颇深。做一名好的老师，其实也没有想象中那么简单，在学生面前一定要保持威严，当然适当的开玩笑也无可厚非。我们作为教育者，必须以身作则，这样才能令学生们信服，让他们尊敬。作为我们还没正式成为老师，我觉得我们现在如果登上讲台，我们缺乏的是经验，有可能会怯场，怕教不好。在听课时，我重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，思考老师为什么要这样讲。? 我认为，首先，老师应该在正式上讲台前进行了试讲。在准备教案时事充分考虑了学生的接受能力和应急办法的，以下几点是我本次见习中的收获： 1.作为一位老师，一定要有扎实的知识基础；2.?作为一名教师，我们有必要把我们要讲授的知识在课堂上变得更有趣；3.要时刻谨记自己是一名教师，要保持一定的形象；4.教育学生的方法，要以柔克刚，以刚克刚，不能表现的太软弱；5.高中老师一定要记住学生的名字，记住学生，这样才有利于有针对性的提问问题；6.?作为一名老师，要保持一定的威信，这样才能管的住学生。????? 这次的见习也使我认识到教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，学生就会积极配合。这节见习课让我体会到了作为教师的乐趣和幸福，为我今后从事教育事业打好一个坚定的基础。