2013年高考语文新课标1卷版剖析.docx

2013年高考语文新课标1卷解析版 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（题型注释） 1．下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（ ）（3分） A．他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。 B．泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。 C．张经理语重心长的一席话，如电光火石，让小余心头淤积的阴霾顿时消散，再次燃气争创销售佳绩的激情。 D．迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。 【答案】B 【解析】B项“浩如烟海”形容典籍、图书等极为丰富。A项“振振有词”是指理直气壮的样子。形容自以为理由很充分，说个不休。含贬义，用于学生上课表现情境不合，色彩也不对。C项“电光火石”是指闪电的光，燧石的火。 原为佛家语，比喻事物瞬息即逝。现多形容事物象闪电和石火一样一瞬间就消逝。亦用作比喻行动迅速，出手先制。用于词句属望文生义。D项“平分秋色”比喻双方各得一半，不分高低，表示平局。此处对象不是双方，不合语境。 【考点定位】本题考查学生正确使用成语的能力，能力层次为E级。主要考查正确理解词语（包括成语）在的具体语境中的意义，并能正确使用词语。 2．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分） A．对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物，尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。 B．杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障一聊机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。 C．作者观察细致，一泓清潭，汩汩流水、郎朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找到抒情叙事的切入点。 D．过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。 【答案】A 【解析】B项句式杂糅，“还要靠制度保障”和“医疗机构正常运转”首尾连接杂糅，“调控”的主语也不明；C项是不合逻辑，由于句子偷换主语造成不合逻辑，“都能从中找到”的主语应该是“作者”；“D项是成分残缺“出现理性捆绑感性”后面加宾语“现象“。 【考点定位】本题考查学生辨析语病的能力。能力层级为E级。 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分） 当代艺术博物馆今日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。 ， 。 ， ， ， ，能启发我们发现身边的奇景和诗意。 因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 展出的作品大部分都体现用细节带出重点的风格特点 彰显出艺术独具的神奇力量 作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录 内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广 而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事 A.②⑥⑤④③① B. ②③①④⑤⑥ C.④⑤②①⑥③ D. ④⑥⑤①③② 【答案】C 【解析】从第④句的“他们”可判断第④句排在最前面，因此可排除A和B，第②句“用细节带出重点”和第①句是第①句“微不足道的事物都可变成艺术”前后勾连，构成因果关系。而且第③句和文段末句“能启发我们发现身边的奇景和诗意”的主语都是“每件作品”，因此应该在⑥的后面。连贯题要注意前后勾连和内容逻辑关系。 【考点定位】本题考查学生表达连贯的能力。能力层级为E级。 二、填空题（题型注释） 三、实验题（题型注释） 四、计算题（题型注释） 五、简答题（题型注释） 六、推断题（题型注释） 评卷人 得分 七、现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题 老子其人其书的时代，自司马迁《史记》以来即有异说，清代学者崇尚考据，对此议论纷纷，如汪中作《老子考异》，力主老子为战国时人，益启争端。钱穆先生说：“老子伪迹不彰，真相不白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言.”大家都期待这个问题有新的解决线索. 过去对于古书真伪及年代的讨论，只能以材料证明纸上材料，没有其它的衡量标准，因而难有定论。用来印证《老子》的古书，大多收到辨伪家的怀疑，年代确不可移的，恐怕要数到《林非子》。《吕氏春秋》和《淮南子》，但这几本书成书太晚，没有多少作用。近年战国秦汉简帛佚籍大量出土，为学术界提供了许多前所未见的地下材料，这使我们有可能重新考虑《老子》的时代问题。 1973牛长沙马王堆三号汉墓出土的帛书，内有《老子》两种版本，甲本字体比较早，不避汉高祖讳，应抄写于高祖即帝位前，乙本避高祖讳，可以抄写于文帝初。这两本《老子》抄写年代都晚，无益于《老子》著作年代的推定，但乙本前面有《黄帝书》四