1教育技术概论2我所理解的教育技术3启示与体会.pptVIP

1.教育技术概论 2.我所理解的教育技术 3.启示与体会 教育技术概论 1.什么是教育技术？ 2.对AECT’94的教育技术概念的理解 ？ 3.教育技术的演变？ 4.我对教育技术的理解？ 5.为什么要用教育技术？ 6.我国现代教育技术的发展趋势？ 7.教育技术对新课程改革会产生什么影响？ 8.在教学中应该如何应用教育技术？ 什么是教育技术？ AECT’94的教育技术概念的理解 教育技术的演变 教育技术经历四次革命 ： 第一次革命，是由于人类社会有了专职的教师，把孩子们集合起来在一起学习。对年轻一代的教育责任，从家族手中转移到专业教师手中，引起了教育方式的重大变革。 第二次革命，由于人类创造了文字，出现了文字体系，把书写作为与口语同样重要的教育工具，引起了教育方式的由此重大变革。 第三次革命，由于印刷术的出现和班级授课制的完善。使用纸张印刷的教科书及便宜又方便，内容丰富、信息记载容量大，很快得到普遍运用。人们不仅可以向教师学习，也可以向书本学习，引起了教育方式的再一次变革。 第四次革命，是由于信息技术（例如，通信技术、同步卫星技术、电视技术、计算机技术等）和系统科学方法、人类脑科学及心理学等现代科学技术的迅速发展，并先后被引入到教育领域，正在引发和推动教育理念、方式、结构等的又一次重大的变革。 为什么要用教育技术？ 我国现代教育技术的发展趋势？ 1.学习的网路化、大众化 2.教学媒体的多媒体化 （多媒体教学系统的特点） ①信息量大； ②操作交互性强; ③多重感官刺激; ④信息数字化。 3.教育技术理论的科学化和系统化 教育技术对新课程改革会产生什么影响？ 在教学中应该如何应用教育技术？1 在教学中应该如何应用教育技术？2 教师可以适当的来学会使教育技术和所教学科相整合。 例如我所教的是英语可以制作一些课件来辅助我教学、也可以通过优秀的DVD来进行教授。 利用教育技术可以创设更多的英语学习环境和氛围，但是不要完全依赖哦！ 启示与体会 * 返回 返回 AECT2005对教育技术定义为： 教育技术是通过创建、运用 和管理适当的技术过程和资 源来促进学习和提升绩效的 研究和符合职业道德规范的 实践。这是对AECT1994定 义的进一步完善和发展。 返回 返回 AECT‘94定义：教育技术是关于学习资源 和学习过程的设计、开发、利用、管理和 评价的理论和实践。该定义将教育技术的 研究对象表述为关于“学习过程”与“学习 资源”的一系列理论与实践问题，改变了 以往“教学过程”的提法，体现了现代教学 观念从以教为中心转向以学为中心，从传 授知识转向发展学生学习能力的重大转变。 返回 返回 因为人类社会已经进入了一个信息化时代， 迎来了新世纪。科学技术的迅猛发展，为人类 带来了前所未有的变化：知识的积累、财富的 积累和科学技术进步都超过了人类几千年历史 的总和，人们在各行各业都可以看到它产生的 影响。所以使用教育技术是一个必然的结果。 教育技术可以更方便更好的顺应这个时代。 教师采用教育技术来辅助教学会使教学 面貌焕然一新，并会对学习环境、知识的传播 产生深刻的影响。 返回 返回 现代教育技术为基础教育课程改革提 供了新的教学环境和工作平台。现代科学 技术与教育相结合，一方面为教学提供丰 富的教育资源和最先进的生产工具，另一 方面改变着教育的观念和形态。现代教育 技术就是现代科学技术与教育相结合的产 物。现代教育技术的应用，不仅引起教育 方式和教学过程的深刻变化，而且改变了 教师分析和处理教育、教学问题的思路。 教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学 科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在 教育实践范围内，已经成为促进教育教学 变革的催化剂。 返回 不要因为要用到教育技术而放弃一些简 单而有效的方法，而去花费大量时间来制作 复杂的课件。可以利用已经做好的资源，但 关键是要用适合自己课堂的、同时也能对自 己有帮助的好资源。 其实我感觉使用教育技术与教师所处的 环境也有关，条件不好的大可不必非利用教 育技术，要利用好这把双刃剑。 返回 返回 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 教育技术为我们展示了未来教育的美好 前景，教育技术的发展取决于它是否能 很好地适应教育环境及如何为教育服务。 因此我们必须不断回顾过去，反思有 哪些成绩值得发扬，有哪些教训需要吸取； 在此基础上进一步加强学习、不断实践、 展望未来。不断深入学习和研究， 从而使自身专业技术不断得到发展。 返回 *