7课启蒙运动.pptVIP

法国国王路易十六上断头台 一、文艺复兴与启蒙运动的异 结合有关史实分析欧洲启蒙思想对中国近代思想发展的影响 ： 归纳：法国启蒙思想家的主要贡献 1.解放思想 2.强调人权 3.破除迷信 4.构建蓝图 启蒙运动在反封建方面远远超过了文艺复兴。启蒙思想家不仅反封建内容更加广泛，而且追求政治民主、权利平等、个人自由的理想社会，为资本主义社会近代制度和国家的建立提出了许多政治构想，这是远胜文艺复兴的最突出特点。 3.扩展：欧洲大陆 伊曼努尔·康德(Immanuel Kant, 1724—1804)德国哲学家、天文学家、星云说的创立者之一、德国古典唯心主义创始人。出版了一系列涉及广阔领域的有独创性的伟大著作，短期内带来了一场哲学思想上的革命。如《纯粹理性批判》（1781）、《实践理性批判》（1788）、《判断力批判》（1790）。1793年《在理性范围内的宗教》等。 要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。 材料三：“每个人应该将他自己和别人总不只当做工具，始终认为这是目的──这是一切有理性者都应该服从的规律。” ——康德 材料四：自由即自律。 教育之目的就在于使人成为人。 有两件事物越思考就越觉得震撼与敬畏，那便是我头上的星空和我心中的道德准则。它们共同向我印证，上帝既存在我头顶上的天空，也存在于我的内心。 ——康德 评价：康德对启蒙运动做了经典总结，其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。 扩展 高潮 兴起 著作 主要观点 代表人物 国家 时期 四、代表人物及主张 英国 1.抨击天主教会； 2.反对君主专制，倡导君主立宪制 3.提倡“天赋人权” 4.相信法律以人性为出发点，在法律面前人人平等。 伏尔泰 (领袖) 法国　　 18世纪中叶 孟德斯鸠 卢梭 《哲学通信》 《路易十四时代》 1.反对君主专制，主张君主立宪制； 2.提出了“三权分立”学说 3.提出国家的法律不能违背人的理性。 1.“社会契约论”和“人民主权”思想； 2.认为人类不平等根源是财产的私有 《论法的精神》 《社会契约论》 康德 认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考,理性判断; 强调人的重要性; 主张主权在民，自由和平等是天赋人权，但坚持人要自律; 认为自由和平等只能在法律范围内 《纯粹理性批判》 其他国家 德意志 启蒙运动的主要思想原则 天赋人权 自由平等 主权在民 否定特权 否定等级 否定王权 人权 社会契约 三权分立 法治 否定君权神授 否定和防止专制 公民取代臣民 法治取代人治 法律保障 五、启蒙运动的影响 1.对法国：为法国大革命做了充分的思想准备，传播了自由、平等思想； 2.对欧洲：空前的思想解放运动，冲击了欧洲的封建专制统治； 3.对资本主义：为资本主义国家的建立提供了政治构想，为资本主义制度的确立奠定了理论基础； 4.对被压迫地区：鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争； 5.对后世：成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。 攻占巴士底狱 美国独立战争 本课小结 泯神性破禁锢理性领风骚 灭王权反专制民主掀骇浪 启蒙运动 The enlightment 一、文艺复兴和启蒙运动的同 1.都注重了人的价值，关心人的权利，体现了人文主义精神； 2.都是资产阶级反封建的思想，起了思想解放作用； 3.为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备； 4.他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益； 5.都在兴起后扩展到欧洲许多国家； 6.都有利于近代自然科学的发展； 核心思想 英国（高潮中心在法国） 意大利 起源 在自然科学发展的前提下产生，又进一步推动了近代科学的发展 推动了近代自然科学的产生 与自然科学的联系 影响 摆脱了宗教的束缚，公开向宗教神学挑战 借用复兴古希腊罗马文化的外衣，对宗教持和解态度 斗争形式（对天主教的态度） 全面指向封建制度（王权、神权、特权），比人文主义更系统全面 斗争对象 政治、思想 文学、艺术 领域 历史背景 启蒙运动 文艺复兴 项目 资本主义萌芽（14~16世纪） 资本主义进一步发展（17、18世纪） 人文主义 理性主义 主要反对教会对人的束缚（封建神学） 促进了文学、艺术、近代自然科学的发展，把人从宗教神学束缚中解放出来，推动了思想解放 打击了专制主义的世俗统治，启导了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命的浪潮 启蒙运动与文艺复兴的关系：启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展，其主张更系统、全面。