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第9讲 经济发展及其测度 主讲教师 黄景贵，博士，教授，省优专家，硕导 电话：（0898）6627 7855 E-mail: tonyhainan@163.com 助教 许芳，博士，讲师 电话：（0898）6626 0910 地点：系办公室，时间：周二下午 E-mail: xfysw@163.com 教学内容、目标与重点 教学内容 经济增长及其代价 经济发展的内涵 经济发展的测度 经济增长与经济发展的差异 教学目标 经济增长与经济发展的区别 教学重点 经济发展的测度？ 参考资料 经济发展理论 J·斯蒂格利茨：P877，斯罗曼：P600，萨缪尔逊：P184，高希均：P701，托达罗：P71，瑟尔沃：P9，托达罗：P12，瑞：P5；经济发展理论：张培刚：P73、116，叶静怡：发展经济学：P15 经济发展的目标 张培刚：P28，1999/2000年世界发展报告：P15，发展的成就、原则与发展评估：增长的质量：P2、167 经济发展的度量 经济发展的度量：叶静怡：发展经济学：P31，国际发展目标：2000年世界发展指标：P3、6-28，人类发展的衡量尺度：2001年人类发展报告：P13、14、21、25、28，千年发展目标的进展：世界银行2002年度报告：P45-55 一、经济增长及其代价 1、何为经济增长？ 2、如何测量经济增长？ 3、什么决定了经济增长的差异？ 4、我国经济增长的代价有哪些？ 什么决定了简单的事实？ 目前美国的人均收入是中国的9倍，印度的14倍。 2000年普通中国人的实际收入相当于英国人1870年的水平，普通巴基斯坦人的实际收入是一个世纪前美国人的50%。 1870年时英国是当时世界上最富裕的国家，生活水平比美国高20%，是加拿大的2倍，现在，英国的人均收入低于其前殖民地，如新加坡、香港等地。 美国平均年增长率 经济增长的“四个轮子”（一国生产率决定的四个因素，P.Samuelson） 人力资本——工人通过教育、培训和经验而攻得的知识与技能；劳动力供给、教育、纪律、激励；早期儿童计划、中小学、大学与成人在职培训 自然资源——由自然界提供的用于生产与劳务的投入，如土地、河流、矿产、燃料、环境质量 物质资本——用于生产物品与劳务的设备与建筑物存量，如机器、工厂、道路、设备 技术知识——社会对生产物品与劳务的最好方法，如科学、工程、管理、企业家才能 经济增长的代价 改革开放以来，我国农民失去土地的价值至少达8万亿元。 牛文元院士说，中国每创造1美元所消耗的能源，是美国的4.3倍，德国和法国的7.7倍，日本的11.5倍。 中国20多年来盛行的高消耗、高污染、低效益的粗放扩张型经济增长方式，使得能源浪费大、环境破坏严重等问题日益凸显。 根据我国官方建立的空气污染指数（API），1999年在中国335个空气受到定期监测的城市中，只有33%达到一级和二级水平，超过40%以上的城市只能达到四级和五级水平 。 IBRD的世界发展指标表明，世界上受污染最为严重的20个城市中，有16个是中国的城市。 我国大陆人均石油消耗量不到美国人均水平的5.6%，日本的7.7%，台湾的9.1%；人均钢铁消费量不到韩国的14.3%，日本的20%，美国、加拿大、德国的25%；人均有色金属消费量不到我国台湾的5.9%，美国、德国、韩国的10%。 经济增长---人均GDP---劳动生产率---成本代价 二、何为经济发展？ 在贫困中长大的布登洛克家的第一代在寻求物质金钱，出生在有钱人家的第二代在寻求社会地位，而出生在有钱有地位人家的第三代，他寻求的却是音乐体育。 —— Thomas Mann, Die Buddenbrooks 托马斯·曼：《布登洛克一家》 发展的三个核心问题（ M.P.Totaro, C.G.Clark ） 生存（life sustenance）：满足基本生活需求，或满足基本需要的能力。 自尊（self-esteem）：作为一个人，能够感受到自身价值的存在，有尊严感。 自由（freedom）：从奴役中解放出来，有选择的自由与权利。 经济发展的内涵--1 （1）什么是经济发展？ 经济增长、制度变革、结构调整、社会转型 （2）制度变革 政治制度：资义与社义；专制与民主；封闭与开放 经济制度：市场与计划；美国市场经济与日本市场经济 收入分配制度：贫富悬殊指标（基尼系数） 二元经济体系：城市与乡村；体力与脑力；工业与农业 经济发展的内涵--2 （3）结构调整 经济结构，如产业结构，所有制结构 政治结构，如政权结构，政党结构 社会结构，如社会阶层结构，收入阶层结构 （4）社会转型 封闭社会 VS 开放社会 专制社会 VS 民主社会 人治社会 VS 法治社会 P.R.CHINA：经济增长 + 体制变革 + 结构调整 (= 社会转型)