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第一章 根据生物的特征进行分类 第二节 从种到界 界 中国国家邮政局2003年5月19日发行的邮票 —— 《万众一心 抗击“非典”》 SARS疫苗研制进展时间表 归 纳 小 结 一、生物分类的单位 二、分类依据 三、分类意义 反 馈 检 测 1、生物分类的基本单位是（ ）。 A. 属 B. 种 C. 门 D. 纲 2、在动物的分类等级中，（ ）包括的动物共同特征比较多。 A. 纲 B. 科 C. 界 D. 种 3、从生物在分类上的位置，可以了解生物间的（ ）关系。 A. 生存环境 B. 亲缘 C. 外形 D. 习性 拓 展 延 伸 拓 展 延 伸 门 纲 目 科 属 种 方案设计 考虑的因素 推测过程 人 选用什么生物呢？ 和人有什么联系吗？ ？ 恒河猴试验 预备征集人体试验志愿者 4月 11月 12月 2003年 2004年 大白鼠试验 1、七个等级：界、门、纲、目、科、属、种 2．分类的基本单位 —— 种 形态结构特征 反映生物间的亲缘关系和进化地位 B D B 5、识图 （1）在分类等级中，生物种类最多的 单位是_______.其内生物体之间 的差异最______，生物之间的共 同特征最_____。 （2）生物种类最少的单位是______， 其内生物体之间的差异最______， 生物之间的共同特征最_____。 （3）长耳鸮与猫头鹰、蜻蜓、狮子之间 的亲缘关系，由近到远的排列顺序 是___________________________。 界 大 少 种 小 多 长耳鸮、猫头鹰、狮子、蜻蜓 试着给校园植物挂上标牌。 1、设计的标牌上应包括哪些内容？ 2、你可以通过什么途径获得这些资料？ 参考：校园或公园的树牌 课本或书籍资料等 更多了解，请查阅： 虎狮兽·南方网社会新闻专题 /news/community/shzt/wang/ （1）虎狮兽的性状(外形特征)如何？生物学定义是什么？ （2）虎狮兽的生存现状如何？ （3）为什么造成现在这种现状？ （4）你认为虎狮兽存在的价值是什么？ 崽崽 花花 虎狮兽 运用分类学观点辨析