一节什么是幼儿健康.pptVIP

第一节 什么是幼儿健康 一、什么是健康 1、在古代 健康在约3000年前，出现在英语语系中，与‘‘神圣’同源，指健全、完整。 健康------意味着维护个体的基本生存 2、随着生产的发展和社会经验的积累 开始重视临床观察 健康-----专注于治疗个体的躯体疾病，不过问精神病。 3、16世纪中叶以后 自然科学有了很大的进步，医学进步很快。 ◆血液循环 ◆细菌学、生物化学、遗传学、病理学等等 4、18世纪下半叶至19世纪 自然科学取得了巨大成就。 ◆德国 细胞说 ◆达尔文 进化论 ◆解剖学、组织胚胎学、微生物学、免疫学等等 -----人们更认识到生命现象以及健康与疾病的关系。 总之，这几个时期，健康〓没有生理疾病。 5、以英国为中心的产业革命以后 环境的破坏等等/人心理压力的增加 ------人们开始重视健康与环境的关系。 6、1947年 ------世界卫生组织； 健康是生理、心理与社会的健全状态。 二、幼儿健康的特性 1、包涵身心层面的健康。 2、首先，幼儿身体器官组织的结构正常，各个生理系统的主要功能的良好发挥，能有效抵抗各种疾病。 3、幼儿心理健康的重要前提是智力发展正常。 4、幼儿心理健康的主要标志是情绪反应适度、社会适应良好。 5、总的看，身心的发育都应呈上升趋势。 第二节 影响幼儿身心健康的因素〔略〕 一、遗传、疾病 二、自然环境 三、认知、情绪 四、心理环境 五、生活方式 六、社会因素 如减肥。 1、影响人们生活方式的主要因素 〔1〕个体的动机与健康价值取向 〔2〕团体成员的相互影响。 家庭、同伴、教师等 〔3〕环境品质 如交通要道旁边的幼儿园，空气的污染，食品添加剂的使用。 2、促进幼儿健康的生活方式 〔1〕保持个人清洁 清洁的双手。 〔2〕规律生活 〔3〕平衡膳食，按时进餐 中国1987年儿童情况抽样调查资料；城乡儿童营养性缺铁性贫血的发生率分别高达38.4﹪和49.5﹪。 食物在幼儿胃内的排空时间一般为3-4小时，因此两餐间要间隔不少于3.5小时。 2、促进幼儿健康的生活方式 ⑷锻炼身体。 ⑸注意安全。 案例一； 2001年4月中旬南京一2岁男孩子被放在窗口的金鱼缸吸引，爬上桌子后坠楼。 案例二；一小孩子摔倒后压中三齿插死亡。 ⑹配合健康检查。 2、促进幼儿健康的生活方式 一岁前；体检4次，第二年，2次，3岁后，每年一次。 ⑺适度表达情绪。 ⑻关心环境卫生。 第三节 健康的幼儿 一、幼儿生长发育的一般规律/略 生长； --------量的变化 发育； --------质的变化 幼儿生长发包括； 身体生长发育〔后者的基础〕 心理生长发育〔是前者的保证和促进〕 一、幼儿生长发育的一般规律 1、有阶段性和程序性 2、生长发育的速度是波浪式的，身体各部的生长速度不一。 波浪式；两次生长高峰期。胎儿中后期到1岁以内/青春期。 身体各部分增长幅度；头颅1倍/躯干2倍/上肢3倍/下肢4倍。 一、幼儿生长发育的一般规律 3、各系统生长发育不均衡，但协调统一。 4、生长发育的个体差异性。 二、幼儿的生理/心理健康 健康的儿童在生理方面的主要表现是什么？ 健康的儿童在心理方面的主要表现是什么？ 请归纳。 * * 以神鬼论来解释健康 如中国古代的‘望’‘闻’‘问’‘切’看病 如；个体对医疗科技有高度幻想。又如怕车的孩子。 如；铅中毒 为什么幼儿园讲究科学或基本固定不变的的生活制度/‘动力定型容易建立。 婴儿和成年的体态有何不同，为什么 如；生殖系统 *