七课一框世界是普遍联系的.pptVIP

第七课第一框 世界是普遍联系的 直接联系 间接联系 内部联系 外部联系 本质联系 非本质联系 必然联系 偶然联系 因果联系 整体和部分的联系…… * * * 第七课第一框 世界是普遍联系的 猫、田鼠、熊蜂、三色堇，在自然界是是种属相距甚远的动植物。乍看起来，彼此互不相干，似乎没有什么联系。其实不然。三色堇属堇菜科植物，是依赖熊蜂传递花粉受精的；一个地方熊蜂的数量又跟田鼠的数量直接相关，因为田鼠常常破坏熊蜂的蜂窝；而田鼠的多少，又与猫的多少密不可分。这样，猫、田鼠、熊蜂、三色堇之间，就有了生死攸关的联系：猫吃田鼠，猫多则田鼠少；田鼠毁掉蜂窝，田鼠少则熊蜂多；熊蜂能替三色堇传递花粉，熊蜂多则三色堇繁茂。 ——达尔文《物种起源》 1、联系的普遍性 （1）联系的定义： 联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 外部联系 内部联系 哲学上的联系与具体联系之间是一般与个别或共性和个性的关系。 （2）联系是普遍的 1、联系的普遍性 ①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。（外部） 横的：四面八方的联系 纵的：前后相继的联系 ②每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。（内部） （2）联系是普遍的 1、联系的普遍性 ①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。（外部） 横的：四面八方的联系 纵的：前后相继的联系 ②每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。（内部） ③世界是一个普遍联系的有机整体。（整体） 方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 思考：任何事物都处在普遍联系之中，那是否意味着世界上任何两个事物之间都有联系？ ◇补充：联系具有普遍性，并不意味着任何两个事物之间都具有联系，还应明确事物之间的联系是有条件的。 一只老鼠透过墙壁上的洞，看见农夫正在摆弄一个捕鼠器，急忙跑到农场的院子里发布警报。 但院子里的鸡、猪、牛等动物均一笑置之，认为与己无关。 当天晚上一条毒蛇被捕鼠器夹住了，农夫的妻子赶来查看时不小心被毒蛇咬伤了。为给住院的妻子补身子，农夫把鸡杀了。 邻居和朋友听说了此事，纷纷轮流照顾农夫的妻子，为了款待他们，农夫又把猪杀了。 后来，妻子毒发不治而死，许多人前来参加葬礼，于是农夫又杀了牛款待。 一个小小的捕鼠器竟累得鸡、猪、牛等动物失去了生命。 外婆是妙笔，因为妙笔生花。 米的妈妈是花，因为花生米。 米的妈妈是谁？ 米的爸爸是谁？ 米的外婆是谁？ 米的外公是谁？ 外公是苞米花，因为又抱米又抱花。 米的爸爸是蝶，因为蝶恋花。 巧问妙答 2、联系的客观性 （1）联系客观性的含义： 联系是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。 A、自在事物的联系 B、人为事物的联系 都是客观的 （2）联系的客观性的基本要求： 我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 （3）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 3、联系的多样性 （1）事物联系的多样性 鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 城门失火，殃及池鱼。 唇亡齿寒。 时势造英雄。 无风不起浪。 虚心使人进步。 一分耕耘，一分收获。 牵一发而动全身。 一着不慎，满盘皆输。 直接联系 间接联系 内部联系和外部联系 必然联系和偶然联系 因果联系 整体与部分的联系 判断： 3、联系的多样性 （1）事物联系的多样性 种瓜得瓜，种豆得豆 本质联系 （2）方法论要求： 3、联系的多样性 （1）事物联系的多样性 要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切要以时间、地点、条件为转移。 知识疏理 把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点为转移。 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。 联系的多样性 要从事物固有的联系中把握事物，切忌陷入主观随意性和诡辩论 联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的 联系的客观性 用联系的观点看问题 A、一切事物和周围事物联系着 B、事物内部各部分、要素相互联系 C、世界是一个普遍联系的有机整体 联系的普遍性 要求（方法论） 内容（世界观） 原理 课堂巩固： 1、下列体现事物是普遍联系的成语典故的有 ①唇亡齿寒 ②城门失火，殃及池鱼 ③螳螂捕蝉，黄雀在后 ④刻舟求剑 A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④ C 2、当地时间2004年