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基于大学生就业能力提升的创新创业教育探索 　　摘 要：近些年来，我国高校深化创新创业教育改革的热潮悄然兴起，改革的目的是培养具有创新创业精神和创造能力的高素质人才，但是很多高校在开展创新创业教育过程中存在一些问题。对此，本文就基于大学生就业能力提升的创新创业教育进行探讨，提出若干有针对性的建议。 　　关键词：大学生；就业能力；创新创业教育 　　中图分类号：G647.38 文献标识码：A 　　一、大学生就业能力及创新创业教育的相关概念 　　1.大学生就业能力的相关概念 　　1909年英国经济学家贝弗里奇首次提出“就业能力”概念，就业能力也可以称为“可雇佣性”，是指个体获得和保持工作的能力。大学生的就业能力主要是指大学生在校期间通过综合素质的开发以及相关知识的学习所取得的满足社会需求的素质、实现自身价值的本领以及实现就业理想的能力。大学生就业能力内容非常广泛，主要包括学习能力、实践能力、组织能力、管理能力、沟通能力、适应环境能力以及承受挫折能力等。 　　2.创新创业教育的相关概念 　　可以从广义和狭义两大方面对创新创业教育进行分析。从广义角度来看，大学生创新创业教育是指学校以培养大学生创业能力为目的，开设创新创业相关课程，采取适当的教学方法进行相关知识教学来提高学生的创新创业意识以及实践能力等。大学生创新创业教育内容不仅包括相关知识、技巧的培养，还包括心理品质以及其他方面素养的培养；从狭义角度来看，大学生创新创业教育就是为了让大学生具备创新创业能力而组织的一种教育活动，创新创业教育课程设置方式应多样化并有一定针对性，为大学生日后就业奠定一定基础。 　　二、目前大学生就业能力的现状分析 　　现阶段，高校大学生就业问题已经成为整个社会共同关注的主要问题，尤其是大学生就业能力的培养和教育，已经成为高校教育教学工作的重点。目前，大学生在大学期间所学的专业与职业理想期望的薪酬之间存在很大的差距；在大学生就业满意度上，大学毕业生存在频繁更换工作的现象，而且大学毕业生跳槽的现象也比较普遍；大学毕业生在择业上，由于信息闭塞，对就业形势和国家就业政策不了解、不熟悉，且缺乏相应的求职技巧和应聘经验；在职业选择上，大学生自身专业特点和社会岗位需求之间匹配不协调，导致大学生的求职动机与市场需求之间存在信息不对称情况；国家采取多种有效优惠政策和措施，大力鼓励和扶持大学生开展就业创业活动，但由于创新意识和创业能力不强，大学生创新创业活动不能有效开展。 　　三、创新创业教育对大学生就业能力提升的作用 　　1.创新创业教育能够降低大学生就业方面障碍 　　大学生创新创业教育可以被视为一种教育理念，能够从思想上解决学生就业方面的一些障碍性因素。现阶段大学生群体队伍不断壮大，树立正确的就业理念有利于提升其就业积极性，培养其进取心。创新创业教育培养在一定程度上能够起到正确引导学生的作用，降低学生对就业的恐惧感和困惑感，激发其就业潜能，充分发挥大学生的主观能动性，使其能够为实现理想而奋斗，间接起到降低大学生就业方面难题的作用。 　　2.创新创业教育能够提高大学生的社会适应能力 　　由于创新创业教育的根本目的是为了培养大学生的创新创业能力，因此大学生是否具备创新创业能力对其今后的就业会产生重大影响。在这个竞争激烈的就业大环境下，培养大学生的创新创业能力在一定程度上有利于其学习能力、实践能力、组织能力、管理能力、沟通能力等多方面能力的提高，为其在就职过程中能脱颖而出提供一定保障。 　　3.创新创业教育能够提升大学生的专业知识与技能 　　大学生就业具有一定特殊性，主要表现在专业知识与技能方面。从历年的教育实践情况来看，相对于中职等阶段的教育，大学阶段学生专业知识积累更为深厚。但是单单具备专业知识是远远不够的，知识与技能应用也非常重要。针对大学生专业知识与技能掌握有限的现状进行创新创业教育培养，能够使大学生专业知识与技能得到一定提升，运用这些技能时就会更具时效性与适应性，促进其更好地将专业知识与技能转化为生产力，充分满足市场需要。 　　四、现阶段我国大学生创新创业教育培养过程中存在的问题 　　1.学生难以转变传统就业观念 　　现阶段，我国大学生就业趋众现象严重，传统就业观念对大学生的创新创业教育培养带来严重冲击，不利于学校创业教育工作的顺利开展。这是由于生活和学习中难免存在诸多因素导致学生就业观趋众，致使学生容易放弃自己的意见而采取与大多数人相一致的行为，这是一种较为普遍的社会心理现象。很多学生面对这个发展节奏不断加快的社会时会存在一定畏惧感，害怕自己在就业过程中不能得心应手，不敢去创业或选择具有一定挑战性的职业，相比之下，更愿意选择一些稳定的职业。同时，一些高校在进行大学生创新创业教育培养时重视度也不够，形式大于实质，这样在很大程