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中学生父母课堂讲座 共情与 镜映 主讲： 陈双跃 联系方式 QQ: 958574381 中学生行为特点？ 反叛 手淫 对异性关注的需求 性倒错倾向 偷窥、恋物癖 物质依赖 中学生的心理特征： 逆向关系；社会化 自以为是；被情绪化 立即回报：多快好省 低自尊 不自侓 焦虑的耐受力 冲动的控制力 发展升华的管道 共情？ 自我？ 孩子放学回到家里，一句话也不说， 郁闷不乐地坐在沙发上。 妈妈： 1.你最近有些不开心。 2.你最近有些郁闷，不知道学习生活将如何过？ 3. 其实每个中学生的生活都是如此。 4.你最近有些郁闷，好像发生了一些事情，让你对自己怎么过有些没有方向？ 对于孩子不做以下三件事： 1、不伤自尊，自尊低会有很多防御行为；2、不羞辱孩子，羞辱伤害灵性； 3、不增加孩子的焦虑，不给孩子压力，不威胁、恐吓。 课堂讨论: 孩子无视父母，对母亲的种种苦心、爱心不买账的现象究竟是如何发生的？有没有解决的方法？ 责任 心是成长的最好动力，比任何外力都有效。 没有做不好的工作，只有不负责的人。 潜意识里，家长是不希望孩子长大的中国家庭的问题是因为联结过于紧密--- 是孩子 在满足家长无意识的需要 太过优秀的母亲就是病态的母亲 孩子首先是爱的体验者，其次才是爱的给予者和传递者 生命的成长是个自然态 成长是孩子的权利 镜子的特点? 望远镜 反光镜 显微镜 哈哈镜 恰当给予 恰当挫折 孩子正在看着你！ 妈妈正在看着你！ 所有的情绪、疾病 都来自于负面的信念系统！ 成长过程=心理边界的形成和确立过程。 爱他，就以他原本的样子接纳他！允许他体验他想体验的人生！ 你所有的力量存在于你心中的爱！当你爱自己，你爱所有人。 如果你不感激你所拥有的，宇宙就会将他拿走！珍惜你所拥有的，宇宙会给你更多！ 生活是一个流动变化的过程， 其中没有什么是固定不变的。 当你往前看，你会不知道自己会获得什么，跟随你的直觉走，总有一天当你回头看，你会把生命中的东西串联起来。 —— Steven Jobs 参考资料分析 电影 《叫我第一名》 《心灵捕手》 书籍 《乔布斯传》 《不要用爱控制我》 霜月园地QQ:195958993 再见 QQ: 958574381 读书QQ群： 195958993 * 冲动的控制力发展升华的管道 焦虑的耐受力 冲动的控制力发展升华的管道 * 设身处地的理解、心贴心的帮助，让生命能量在我们身上复原，让我们拥有更多的信心、力量、智慧和尊严这个世界有边界胜过无限：强壮的臂膀在无限的空间中围成一个安全的界限（在整个生命过程中，人们都被他人所限定）。当然，有的时候婴儿也会摔下来。很重要的是要有一双臂膀再次迅速地把婴儿抱起来，恢复稳定和安全的感觉。当婴儿感到再次被抱持，感到双臂环绕在他（她）身上，将他（她）包在里面的时候，他（她）就会安静下来。 * 只给孩子做心理营养。 只给孩子做心理营养。 * 有多大权力就有多大责任 责任 心是成长的最好动力，比任何外力都有效 * 有多大权力就有多大责任 * 自我功能 == 焦虑的耐受力，冲动的控制力以及发展升华的管道 * 全新思维》的作者丹尼尔·平克宣称，以逻辑、线性、类似计算机的能力为基础的信息时代，正在向建立在创造性思维、共情能力和全局能力的“概念时代”转变。左脑导向的智能应该把驾驶员的位置让给右脑智慧了：“如今的生存之道就在于你能做那些外包不了的、电脑无法做得更快的、能满足富裕时代不同凡响的和非物质需求的工作”。未来需要的是“三高”人才——你不仅得懂高科技，还要具备“高概念”（High Concept）和“高感性”（High Touch）。“高概念”涉及创造艺术和情感美的能力；发现格调和机遇的能力；构思令人满意的故事的能力；把没什么关联的东西组合出新奇发明的能力。“高感性”涉及到共情感知的能力；洞悉人际交往精妙之处的能力；探寻内心愉悦并帮助别人找到这种愉悦的能力；跳出日常琐事追寻目的和意义的能力。早在信息时代来临时，就有人提出“高科技”需要“高感性”，但后者的重要性在今天才被看得更清楚。就拿心理咨询的看家本事“共情”能力来说，这种设身处地理解别人的能力，其实是人人都离不开的。往形而上说，共情能力是使我们的生活充满意义的必不可少的因素；往