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义务教育语文新课标解读语文新课程的基本理念及其特点

语文新课程的基本理念及其特点  教学目标 教学重点、难点 一、教师角色的转换; 二、教学方法的更新。  二、语文新课程的基本理念 理念:所谓理念,是一个人所具有的准备付诸行动的信念。它既是一种观念,也是一种行动。或者说具有时代性和前瞻性 的观念就是理念。   语文新课程的基本理念: (二)课程的综合性 五、 新课程倡导的教学方式   自主学习的特征: 1.参与确定对自己有意义的学习目标,自己制定学习进度,参与设计评价指标; 2.积极发展各种思考策略,在解决问题中学习; 3.在学习过程中有情感的投入,学习有内在动力的支持,能从学习中获得积极的情感体验; 4.在学习过程中对认知活动能够进行自我监控,并作出相应的调适。 语文新课程的基本理念及其特点 谢谢大家 义务教育语文新课标解读 ——语文新课程的基本理念及其特点 兰州城市学院文学院 赵跟喜 教授 一、理解并掌握新课程的基本理念。 二、明确新课程中教师角色的转换及新课程所倡导的教学方法。 教具使用:多媒体 课时安排:3课时 教学方法 以讲授为主,辅以其他教学方法。 语文新课程的基本理念及其特点 语文新课程的基本理念及其特点 一、课程改革的背景 我国的教育发生过两次大的转型: 第一次是1904年的单独设科; 第二次转型,就是当前正在发生的课程改革。 这次课程改革的核心是: “人性化教育”,体现人文关怀,也就是人文素养。 一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。 教会学生学习,教会学生做人,教会学生生活,教会学生合作。 语文新课程的基本理念及其特点 语文新课程的基本理念及其特点 语文新课程的基本理念及其特点 一是全面提高学生的语文素养; 二是正确把握语文教育的特点; 三是积极倡导自主、合作、探究的学习方式; 四是努力建设开放而有活力的语文课程。  三、语文新课程的特点   (一)加强道德教育与人文教育 语文新课程的基本理念及其特点 改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。 改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,九年一贯整体设计课程门类和课时比例、设置综合课程、适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 语文新课程的基本理念及其特点 (三)注重学生体验 注重知识更新 语文新课程的基本理念及其特点 改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。 (四)突出学习方式的变革 切实加强创新精神与实践能力的培养 语文新课程的基本理念及其特点 改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。 (五)评价由重结果转变为重过程 评价为了促进学生的发展 改变过分强调评价的甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 语文新课程的基本理念及其特点 (六)课程管理实现民主化 改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。 语文新课程的基本理念及其特点 四、 转变教师角色,适应全新 的语文教学 1.实现传授者角色的转换; 2.教师应成为学生学习的促进者; 3.教师应成为教学的研究者; 4.教师应该是课程的建设者和开发者 。 语文新课程的基本理念及其特点 语文新课程的基本理念及其特点 (一)自主学习  自我导向 自我激励 自我监控。 确定学习目标;制定学习进度;设计评价指标;发展思考策略;投入学习感情;获得情感体验;进行自我监控。 语文新课程的基本理念及其特点 (二)合作式学习   合作学习,是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习”。 语文新课程的基本理念及其特点 合作学习的特点 1、主体性   2、情境性 3、公平性   4、合作性

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