九年级下册世界现代史教材整合.pptVIP

九年级下册——世界现代史教材整合 世界现代史：是资本主义进一步发展，社会主义曲折前进，两种制度长期并存相互对抗的历史，也是各国人民争取独立、民主、和平与发展的历史，还是科学技术迅猛发展和经济全球化不断推进的历史。 经济大危机与两种应对方式 整合思路：整合第四课“大危机”与“新政”和第六课邪恶的轴心，理由：“新政”与法西斯道路是应对经济危机的两种不同的方式。 一战后凡尔赛——华盛顿体系 暂时缓和帝国主义矛盾 资本主义世界短暂繁荣 （1924-1929） 资本主义制度固有矛盾 生产资料私有制与生产社会化 一部小说《美国的悲剧》 “大危机” 两条道路 “新政” （美国） 领导人：罗斯福 措施：四个方面 核心：《全国工业 复兴法》 “新”：政府干预 法西斯 德意日 德：希特勒上台 国会纵火案 “水晶之夜” 意：非洲之角的 战火 西班牙：毕加索 《格尔尼卡》 日本：侵略中国 短暂繁荣——固有矛盾——大危机——应对方式 知识结构构建 关键节点史料运用 美 国 德 国 英 国 法 国 日 本 世 界 外贸缩减 46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4% 1/3 工业下降 70% 69.1% 50% 48% 50% 2/3 失业人数（万） 1700 476 300 85 300 3000 材料一：1929—1933年主要资本主义国家的经济危机情况表 （1）上述材料体现了这次危机具有哪些特点？ 德国国会大厦被纵火 被杀害的犹太人骸骨 731部队哈尔滨试验遗址 说说法西斯暴行 巴黎和会 ① 凡尔赛体系 1929—1933资本主义经济危机 华盛顿会议 《九国公约》 ③ ④ 资本主义得到调整 战争策源地形成 ② 法西斯化 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 材料三：“这个伟大的国家将坚持下去，并将获得新生和繁荣。”那么，在危机打击下的美国究竟怎样才能重获新生、走向繁荣呢？此时此刻，罗斯福临危授命、对症下药—— 材料四：美国总统罗斯福说：“为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。 （3）为美国获得“新生和繁荣”，罗斯福新政采取了哪些具体措施？ 其核心和基础是什么？ （4）你认为罗斯福新政“新”在何处？结果怎样？ （5）“旧民主秩序的新应用”的本质含义是？ 材料五：自主构建知识体系 确保资本主义制度，强化国家调控职能 第二次世界大战 ——七八两课 知识结构 第二次世界大战 诱因：慕尼黑阴谋——绥靖政策顶峰——加速二战爆发 开始：闪击波兰——“白色方案”——英法宣战 扩大：“巴巴罗萨计划”——全面进攻苏联——莫斯科保卫战 最大：“虎！虎！虎！”——珍珠港事件——美国卷入战争 联合：《联合国家宣言》——国际反法西斯统一战线——奠定基础 转折：斯大林格勒会战 胜利：开辟第二战场（诺曼底登陆）——雅尔塔会议——德日投降 关键节点史料运用 “我不知道你们的国家是否会从——的决定中得到好处，但肯定无疑的是，我们不会是最后一个受害者……” 我们对于一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同情，但总不能仅仅为了它而不顾一切的使整个大不列颠帝国卷入一场战争。如果我们不得不进行战斗的话，那也必须为了比这更大的问题。 材料一： 1938年，某国外长说 1938年9月27日张伯伦的广播演说 （1）广播演说中的“强大邻邦”和“小国”分别指哪两个国家？ （2）英、法两国为什么纵容德国的侵略，它的实质是什么? （3）第一个框内的“我”应该是是哪个国家的人？ （4）张伯伦所宣称的“我们这一代的和平”能够得到保证吗？为什么？ 材料二：（签字国政府）深信完全战胜它们的敌人对于保卫自由独立和宗教自由并对保全其本国和其它各国的人权和正义非常重要，同时它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，兹宣告： （1）每一政府各自保证对于各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论是经济的或军事的。 （2）每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。 ——《联合国家宣言》 材料三：1942年7月到1943年2月，苏、德军队在斯大林格勒城下进行了一场具有决定意义的会战。1942年11月，苏军斯大林格勒方面军、东南方军和顿河方面军在斯大林格勒地区和市内进行的防御战中英勇抵抗，成功阻止了法西斯德第6集团和第